部編版八年級語文下冊《大道之行也》PPT精品課件下載，共33頁。
學習目標
1．積累文言詞匯，理解文章內容。
2．學習古人敢于沖破現實羈絆、大膽追求理想的精神和智慧，樹立遠大的理想，為人類造福，做一個真正的社會人。
寫作背景
大道：指儒家推崇的上古時代的政治制度。
本文選自《禮記·禮運》�！抖Y運》是《禮記》中的篇名，大約是戰國末年或秦漢之際儒家學者托名孔子答問的著作。本文是《禮記·禮運》開頭部分里的一段話，主旨是闡明儒家理想中的“大同”社會的基本特征。
本文從哪三個方面來說明“大同”社會的基本特征的？
①人人都能受到全社會的關愛；
②人人都能安居樂業；
③人人都珍惜勞動成果，卻毫無自私自利之心。
理清文章結構
第一層：“大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。”這一層是對“大同”社會的綱領性說明(根本特征)，是總說，以下幾句是分述。
第二層：“故人不獨親其親……不必為己。”詳述“大同”社會的基本特征。
第三層：“是故謀閉而不興……是謂大同。”總結全文。
課堂小結
《雖有嘉肴》：本文論述了教與學的關系問題，說明了教和學是相輔相成的，是互相促進的道理。
《大道之行也》：本文通過對理想中的社會特征的描述，闡明了儒家理想中的“大同”社會的基本特征，表達了作者對這個理想社會的向往，同時，也反映了我國古代勞動人民對美好生活的追求。
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