部編版八年級語文下冊《大自然的語言》PPT精品教學課件，共30頁。
文體介紹
“客觀、科學、準確”是其最突出的特征
事理說明文就是以分析事物的因果關系、介紹科學道理、程序等為主的說明文稱作事理說明文。也就是說，事理說明文主要回答“為什么”的問題。
學習目標
1.初步了解“物候”和“物候學”的含義及作用，了解影響物候現象的主要因素。
2.理清本文的說明順序，理解現象到本質、由主要到次要等說明順序的作用。
3.品味本文準確嚴謹、生動優美的語言。
作者簡介
竺可楨，我國現代卓越的科學家。他在氣象學、氣候學、地理學、自然科學史等方面的造詣都很高，而物候學也是他嘔心瀝血做出了重要貢獻的領域之一。我國現代物候學的每一個成就都是和他的工作分不開的。他主編了《中國自然區劃》《中國自然地理》等叢書，是我國地理學和氣象學界的一代宗師。
說明方法
本文在多數情況下只舉一個例子，而說明經度差異對物候的影響卻舉兩個例子。舉兩個必要嗎？為什么？
舉兩例是必要的。近海地方比同緯度的內陸冬天溫和，如果依次類推想當然，就會誤以為春天也一定來得早，一定溫暖，但是事實上春天反而寒冷，舉兩個例子加以說明，才能使人確信無疑。
課堂小結
1.本文說明什么是物候和物候學，研究物候對農業很重要，影響物候現象出現的四個因素以及研究物候學的意義。
2.本文按照由現象到本質，由特征到用途，由主要到次要等順序進行說明，深入淺出、條理清晰。
3.本文主要采用了作比較、舉例子、列數字等方法進行說明。
4.語言準確，又不失生動優美。
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