部編版七年級語文上冊《發揮聯想和想象》PPT免費課件，共25頁。
學習目標
1.通過多文本閱讀，幫助學生了解聯想與想象概念和種類，深入體會聯想和想象對于寫作的作用；
2.指導學生在寫作中運用聯想和想象，寫一篇內容豐富、表達生動的文章。
聯想的定義
聯想是由一事物想到與之相關的另一事物。
聯想的種類
①相似聯想，是指兩個事物之間有相似之處。如《荷葉母親》中，冰心由為紅蓮遮擋雨點的荷葉聯想到同樣為自己遮風擋雨的母親。
利用相似聯想，可以運用比喻這種修辭。朱自清筆下的“春花”色彩是這樣描寫的：紅的像火，粉的像霞，白的像雪。這些花就分別與火、霞、雪有相似之處。
②相關聯想，它們之間不未必相似，但卻是同類的。所謂物以類聚、人以群分。你由鉛筆，想到小刀、尺子、文具盒，這是相關聯想。比如《秋天的懷念》中母親多次提出帶我去北�？椿�，卻未能實現。“又是秋天，妹妹推著我去北�？戳司栈�。”史鐵生由“北海的菊花”聯想到與之相關“母親”屬于相關聯想。
陶鑄在《崇高的理想》一文中，寫到千百年來人們一-直在尊重、懷念和思念那些具有偉大理想并為偉大理想而斗爭的人時，由夏禹聯想到李冰父子、扁鵲、黃道婆、霍去病、岳飛、文天祥、林則徐和孫中山這些人，作者運用的就是相關聯想，從而使文章的論據更加充分，更有說服力。
③對比聯想，是向事物的反方面進行聯想，如由白想到黑、由高想矮、由胖想到瘦，由高興想到憂傷、由自由想到禁錮等，這恰是一種兩極的聯想。
聞一多的《死水》“也許銅的要綠成翡翠，罐上繡出幾瓣桃花；再讓油膩織一層羅綺，霉菌給他蒸出些云霞。”詩人從破銅爛鐵聯想到了翡翠、桃花，從油膩、霉菌想到了羅綺、云霞。從丑的極致中產生了美的聯想，二者相互對立，形成強烈的反差效應。
④因果聯想，是指兩件事物之間有必然的因果聯系，如早晨開門時，看到院子、馬路都濕了，自然會聯想到下雨；有一個學生瘸一拐地走來，會聯想到他摔跤了。
課堂小結
本節課我們學習了發揮聯想與想象。聯想豐富的文章能夠帶給讀者更多的審美體驗。想象可以使文章具有奇幻、浪漫的色彩，從而增加閱讀趣味。在寫作中，我們既要大膽想，放筆寫，也要注意從現實出發，又回到現實。
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