部編版一年級語文上冊《四季》PPT說課課件，共24頁。
說教材
首先，說教材�！端募尽肥遣烤幇嫘W語文一年級上冊第四單元第四篇課文，是一首富有童趣的詩歌。全文共四小節，通過對春天的草芽、夏天的荷葉、秋天的谷穗和冬天的雪人這幾種代表性事物的描述，表現四季的特征。語言親切、生動，讀來瑯瑯上口，能喚起學生對四季美的感受。四幅插圖色彩明麗，形象生動，便于學生觀察和想象。
說教學目標
1.知識與技能目標:認識10個生字和言字旁、蟲字旁、折文3個偏旁，會寫3個生字，能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.過程與方法目標:以讀文識字、讀詞識字、多樣識字等方法，學習生字新詞。通過觀看圖片、詩歌朗讀等方式使學生了解一年有四個季節及四季的特征。
3.情感態度價值觀目標:感受四季的美麗，激發學生對大自然的熱愛之情。
說教學反思
教學永遠是一門缺憾的藝術，在課后，我也進行了深刻反思，本節課最主要的不足之處在于教學內容太少，課堂容量少。在課程的選擇上，我將《四季》這一課劃分為兩個課時。選擇了講解《四季》的第一課時，以認識本節課的十個生字、三個偏旁、一個多音字，會寫“四”這個生字，以及初讀課文，重點指導學生朗讀和仿寫第一小節為主要內容。但是在上課時，我用了25分鐘講完前面的識字部分，本來用5分鐘講完的第一小節朗讀和指導部分花費了十五分鐘的時間。因此整個課堂呈現出前緊后松，前快后慢的狀態。
其原因就是在于課堂容量太少,特別是詩歌的朗讀和仿寫部分把四季分開講，使得課堂教學呈現出一種破碎的感覺�！端募尽愤@節課其實可以用一個課時講完，在課文內容的設置上還應該進行調整�？梢詫⒆詈蟮恼n文指導環節，進行整合和串聯，讓孩子對四季有完整的學習、感受到四季的不同特征，并進行仿寫，鍛煉孩子的語言表達能力。在課后我也及時對本節課重新進行了修改和調整。
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