《華南虎》PPT課件2
學習目標
知識與能力:
了解詩歌形象的象征意義。
欣賞詩歌形象。
過程與方法:
培養學生通過鑒別關鍵詞句。
理清思路,整體把握的能力。
情感、態度與價值觀:
鼓勵學生培養追求獨立自主的精神。
鄙棄庸俗,保持高尚獨立人格。
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學習重難點
1、了解這首詩的創作背景,理解作者在詩中蘊含的感情。
2、感受這首詩中濃厚的象征色彩,理解其象征意義。
寫作背景
本詩作于1973年6月,正是“十年動亂”期間。作者在湖北咸寧文化部干校勞動改造。一次去桂林在動物園里見到了一只被囚禁的老虎,回到干校后,他就寫下了這首《華南虎》。 詩人以華南虎作為象征,表現的是自己在困境中不屈的人格和對自由的渴望。
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課文講解
1、百獸之王的華南虎受到怎樣的待遇?
2、華南虎的心靈為什么會感覺“屈辱”?
3、詩人筆下的這只老虎具有怎樣的個性? 請從課文中找出詩句說明。
4、在華南虎面前,“我”為什么會感到“羞愧”?
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疑難解析
1、作者最后寫“我終于明白……”中“我”這時明白了一些什么?
2、詩人為什么沒有被風景如畫的漓江景致吸引,卻偏偏被這只籠中之虎深深觸動?是華南虎的什么深深觸動了他?你從哪里看出來?
討論
1、生活中還有許多具有華南虎這樣擁有不羈靈魂的人物,你列舉出在困境勇于與命運作頑強抗爭的“老虎”嗎?
2、學習這首詩,有什么現實意義?
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課堂小結
正如《老人與!分猩L醽喐缢f:一個人并不是生來要給打敗的,你盡可把他滅掉,可就是打不敗他。我們要有虎的精神, 以自己強大的精神來開拓人生的荊棘路,做生活的勇者、強者、勝者!
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