粵滬版八年級物理下冊《探究物體不受力時怎樣運動》運動和力PPT教學課件，共34頁。
學習目標
1.認識牛頓第一定律。
2,知道什么是慣性，并能用慣性解釋生活中的現象。
3.通過試驗和推理探究物體不受力時怎樣運動，體會“理想實驗”的科學方法。
4.通過學習形成實事求是的科學態度，并在理解慣性的基礎上感受科學就在身邊。
探究物體不受力時怎樣運動
1.兩種觀點
(1)古希臘思想家、哲學家亞里士多德認為力和運動的關系是:要使一個靜止的物體運動起來，必須對它施加力的作用;停止用力，物體就會停下來.
(2)伽利略認為:物體的運動不需要力來維持,運動的物體之所以停下來，是因為受到了阻力的作用.
2.探究實驗：
力和運動的關系
[提出問題]物體的運動定需要力來維持嗎?
[猜想與假設](1)物體的運動需要力來維持. (2)物體的運動不需要力來維持。
[制訂計劃與設計實驗]讓小車從斜面上滑下,逐漸減小平面的粗糙程度，測量小車的運動距離，比較小車運動路程的大小，并推理當水平面對小車沒有阻力時，小車的運動狀況.
3.結論：
水平面越光滑，物體受到的摩擦力越小，速度減小得越慢，小車運動的距離就越長。如果物體不受力。它將以恒定不變的速度永遠運動下去。
牛頓第一定律
1.牛頓第一定律：
一切物體在沒有受到力的作用時，總保持靜止狀態或勻速直線運動狀態。這就是牛頓第一定律。
力是改變物體運動的原因而不是維持物體運動的原因。
馬車能動起來是因為馬在拉它，所以馬是維持車運動的原因，對嗎？
牛頓第一定律的理解
1.一切：說明定律的普遍適用性。
2.沒有受到力的作用：是理想化模型，它包括物體不受任何力、受到的力合力為零、在物體的運動方向上不受力等。
3.總：說明沒有例外。
4.或：兩種狀態必居其一，不能同時存在，原來靜止現在還靜止。
慣 性
一切物體都具有保持靜止或勻速直線運動狀態的性質。
關于慣性的理解:
1.慣性是物體保持原來運動狀態的一種性質，我們常見的只是慣性現象。
2.慣性的大小與物質的質量大小有關，質量越大慣性越大。
3.慣性的大小物體受力與否、運動狀態、速度的大小等都無關。
4.我們只能說“物體由于慣性”，不能說“受到慣性”、“在慣性的作用下”。
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