人教版八年級生物上冊《細菌和真菌在自然界中的作用》PPT教學課件，共23頁。
新知導學
（一）作為分解者參與物質循環
1. 甲乙兩組為什么要用相同的樹葉？
形成對照試驗，只保持一個變量。
2. 為什么要使樹葉保持潮濕？
細菌適宜生活在潮濕的環境中。
3. 哪個方案更能說明問題？為什么？
方案三。因為方案一的乙組暴露在空氣中，會有雜菌進入，有其他原因使樹葉分解，方案二同理。而方案三進行了滅菌處理，不會有雜菌進入，所以更能說明問題。
腐生：分解已死的或腐爛的動植物和其他有機物來維持自身正常生活。
（二）引起動植物和人患病
寄生：一種生物生活在另一種生物體的體表或體內，從中攝取養料來維持生活的現象，叫做寄生。營寄生生活的生物叫做寄生物；被侵害的生物叫做寄主。
真菌會引起動物患上各種真菌皮膚病，如流行性淋巴管炎。
（三）與動植物共生
什么叫做共生？
有些細菌和真菌與動物或植物共同生活在一起，它們相互依賴，彼此有利，這種現象叫做共生。
與共棲的區別：共棲的雙方分開后可以獨立生活，共生的雙方一旦分開，兩者都會受到影響，甚至不能生活而死亡。
細菌和真菌都是異養的嗎？
這些細菌和真菌在生物圈中充當什么角色？
生產者
其合成的營養物質是否也參與了自然界中的物質循環？
其合成的有機物也參與了自然界中的物質循環
課堂小結
作為分解者參與物質循環
引起動植物和人患病
相互依賴，彼此有利
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