部編版九年級語文下冊《祖國啊，我親愛的祖國》PPT優質課件，共22頁。
《祖國啊，我親愛的祖國》PPT課件包含思考探究、方法拓展、真題演練、積累拓展等內容。
讀這首詩要注意把握詩中的抒情主人公形象。詩中的“我”僅僅指詩人自己嗎？“我”與祖國是一種什么關系？
這個“我”，不僅僅指詩人自己，也代表那些和祖國有著共同命運的一代人，大家一起從苦難中走過，面對新的歷史機遇，要為祖國的繁榮富強承擔起責任。“我”的形象，熔鑄在祖國這一大形象中。“我”和祖國一同走過艱難困苦，一同經歷風雨滄桑，“我”和祖國生死相依，血肉相連。“我”既是祖國機體的一部分，也是偉大祖國形象的代表。
詩人用一系列意象，形象地抒發自己對祖國的情感。試結合每節詩中的意象，分析詩人的情感脈絡。
第1節從縱的方向寫歷史。幾千年的封建統治，使祖國無論精神還是物質，都處在落后、保守、愚昧的狀態中。“破舊的老水車”“疲憊的歌”“熏黑的礦燈”“干癟的稻穗”“失修的路基”，形象地說明了祖國過去的落后和衰敗。 在封建專制下，祖國擺脫不了貧窮、落后，只能“在歷史的隧洞里窩行”。這樣巨大、沉重的負擔像“纖繩深深勒進”祖國的“肩膊”。古老的祖國苦難深重，促使她在極度痛苦和悲哀中“摸索”，渴求富強之路。
第2節選擇一個橫切面寫祖國的歷史。這個祖國是“貧困”“悲哀”的化身。在封建專制下，廣大人民不僅生活在物質“貧困”中，也生活在精神“貧困”中。雙重的“貧困”使他們“祖祖輩輩”一直沉溺在“悲哀”之中。在這樣悲慘的境地中，人民一直懷著美好的“希望”，盼望能擺脫“貧困”“悲哀”的生活。但是，一代又一代，一輩又一輩，掙扎，反抗，斗爭，“摸索”富強之路的結果，卻是那“希望”像“‘飛天’袖間/千百年來未落到地面的花朵”一樣，得到的是幻滅、痛苦和絕望。
第3節寫祖國的新生。“新生”的意義在于，人民“從神話的蛛網里掙脫”，不再盲從，不再狂熱，不再受欺騙，精神上受到一次洗禮，得到了思想解放。人民不再像過去那樣企盼“救世主”，祈禱“神”，而是向民主、法制和科學尋求“簇新的理想”，精神上的解放必然帶來祖國的騰飛，新生的祖國如同“雪被下古蓮的胚芽”“掛著眼淚的笑渦”“新刷出的雪白的起跑線”，苦盡甘來，百廢待興，萬象更新，在東方的地平線上，就像“緋紅的黎明正在噴薄”一樣，充滿生機和希望。
第4節寫詩人對祖國的摯情。詩人雖然只是祖國人口的“十億分之一”，但是對祖國的愛，卻包含祖國“九百六十萬平方的總和”。祖國以飽受創傷的歷史，“喂養了”詩人，使詩人從政治迷信中的“迷惘”，走向覺醒時的“深思”，進而為祖國光明的未來身心“沸騰”。在“簇新的理想”的召喚下，詩人愿意奉獻自己的“血肉之軀”，為祖國的“富饒”“榮光”“自由”而奮斗。
如何分析詩句中的意象
1.意象是什么？
意象就是（物）象與（情）意的組合。即詩中的形象，它不僅包含人物形象，也包括詩中所寫的景和物，還包含了作者的情思，詩歌意象因物象的不同，有的是景，有的是物；有的是事，有的是人；有的是單一的，有的是多個的。
2.怎樣分析意象？
分析和品味詩句時不但要抓住“意象”所蘊含的寓意，還要體會修飾“意象”的詞語所傳達出來的情感。如“梅”是“孤獨”“寂寞”“孤芳自賞”“高潔偉岸”的代名詞；花開代表希望，燦爛美好的未來；海表示遼闊力量氣勢；海浪表示人生的起伏等。
... ... ...
關鍵詞：祖國啊我親愛的祖國PPT課件免費下載，.PPT格式；
