課件包含學習目標、走近作者、小組合作、課后作業等內容。
光未然(1913—2002年),詩人、文學評論家。湖北光化(今老河口西北)人。原名張光年。他作的歌詞《五月的鮮花》,廣為傳唱。其組詩《黃河大合唱》歌頌中華民族精神,經冼星海譜曲后風行全國。中華人民共和國成立后,他曾擔任《劇本》《文藝報》《人民文學》主編。
1938年秋冬，詩人和戰友們常在大西北的黃河兩岸行軍，在敵后游擊根據地活動。祖國雄奇的山川，游擊健兒英勇的身姿強烈地感動著詩人。1939年春，在家國存亡的生死關頭，在抗日烽火燃遍祖國大地之時，光未然創作了組詩《黃河大合唱》。經音樂家冼星海譜曲后，這部音樂作品響徹中華大地，極大地鼓舞了中國軍民的抗日熱情。
《黃河大合唱》由八個樂章組成： 《黃河船夫曲》、《黃河頌》、《黃河之水天上來》、《黃水謠》、《河邊對口曲》、《黃河怨》、《保衛黃河》、《怒吼吧！黃河》。
從以上的學習中，你發現作者采用了何種方式進行抒情？
作者不借助別的事物，直截了當地表明自己的情感。屬于直接抒情。
直接抒情多用感嘆詞句，多用第一人稱和第二人稱，多用感情色彩鮮明的詞語、判斷句、修辭等。
黃河是我們的母親河，提到母親，我們腦海中多會浮現慈愛、平靜的形象，可作者為何著重寫她的憤怒、氣勢、力量呢？結合寫作背景談談你的看法。
在家國存亡的生死關頭，作者借歌頌黃河來歌頌中華民族，以激發中華兒女的愛國豪情，號召中華兒女學習黃河偉大堅強的精神，保衛黃河，保衛中國。
這節課我們領略了黃河雄偉壯觀的風采，感受了詩人筆下民族頑強的奮斗精神與不屈的意志，寫一份關于保護黃河的倡議書。
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