部編版五年級語文上冊《憶讀書》PPT教學課件，共58頁。
《憶讀書》PPT課件包含新課導入、朗讀課文、整體感知、課文講解、課堂演練、主題概括、課堂練習等內容。
冰心奶奶不僅給我們留下了許多優秀的文學作品，還告訴了我們許多關于讀書的寶貴經驗，冰心奶奶是怎樣讀書的呢，讓我們一起來看看吧！
冰心：中國女作家、詩人。原名謝婉瑩，福建長樂人。早期所做的“問題小說”具有反封建意義，散文、詩歌謳歌童心和母愛。后期作品以兒童文學為主。代表作品：《寄小讀者》《冰心文集》等。
默讀課文，思考：作者在文章中按照什么順序回憶了自己哪些讀書的經歷，并找出表明順序的詞語，畫出來。
“憶”是行文的線索，本文以時間為順序。表時間的詞語，例如：“四歲”“七歲時”“那時”“此后”“我在十二三歲時”。
思考：作者十二三歲時與中年以后為什么會對紅樓夢有不同的閱讀體驗？
隨著年齡的增長，作者由童年時只注意身邊的人和事，到中年后對社會有了自己的認識。
討論：為什么作者說“從讀書中我還得到了做人處世的‘獨立思考’的大道理，這都是從《修身》課本中所得不到的”？
由作者的敘述中，我們可知她所讀的書多是文學類書籍，這類書中往往滲透了作者獨特的人生感悟。文學作品常借助對社會現象的再現，神東深刻地揭示人性或社會發展的規律，給人以啟迪。而舊時的品德教育課程，只是將傳統的道德觀，用概括的語言籠統地表達出來，不易為兒童理解和接受，且有很大的局限性。
思考：冰心少年時代是怎樣讀書的？
冰心讀了許多書。
在多讀書的基礎上，讀好書，挑著讀，選著讀。
本文作者按照時間順序列舉了她幼時、少時所讀的大量書籍，以及多年來讀書的經驗，介紹了讀書的好處，其中一句話成為勉勵青少年讀書的名言：“讀書好，多讀書，讀好書”。
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