部編版六年級語文下冊《采薇》PPT課件，共25頁。
《采薇》PPT課件包含課文教學、理清結構、寫法探究、情感探究、課外擴展等內容。
采薇與表達本詩的主題有何聯系？
“薇”是故鄉田野里常見的植物，自然由物及人，引起了濃濃鄉愁。于是深切的鄉情融入熟悉的“薇”中。思鄉懷親的情感是抽象的，但是，當把它化作故鄉的看得見摸得著的一株“薇”時，就具體形象了。
4-5章與前三章有何關聯呢？
這兩章是在前面基礎上的對戰爭場面的具體描寫，通過對馬、車、象弭、魚服、將帥和士兵生動而形象的刻劃，從另一個側面反映了“憂心烈烈”“憂心孔疚”的原因，也使前面的“王事靡盬”落到了實處。從而進一步強調了正是因為戰爭頻繁，居無定所，作為兵營中最底層的士兵才歸家無望，思鄉心切，強化了作品主題。
“豈敢定居？一月三捷”中的“捷”，有的解釋為勝利，有的解釋為接戰、交戰，則“三捷”或指多次勝利，或指多次行軍，即不敢定居的意思，你覺得哪一種更合理？
偏偏在“楊柳依依”的大好時刻，戰士們離別家鄉親人走上戰場，心中有多少割舍不斷的悲情愁腸！千辛萬苦的戰爭終于結束，家園親人就在眼前，該是多么溫馨喜悅呀，可偏偏“雨雪霏霏”！昔日離家時的依依惜別之情，今日歸來的悲戚之感，表現得淋漓盡致。
主人公此時之所以充滿了哀傷，還因為在他剛得以擺脫戰爭的苦難，從戰場上回來之后，另一個根本無法回避的問題又凸現在他眼前，這就是對家人命運或者自己前景的極為沉重乃至不祥的預感。因此仍舊是對主題“憂”的詮釋。
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