《圓的周長》圓PPT教學課件
第一部分內容：情境導入
人們很早就發現，輪子越大，滾一圈就越遠。
你有什么發現？
車輪滾動一圈的長度就是它的周長。
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圓的周長PPT，第二部分內容：本節目標
1、在觀察、操作、測量等活動中，經歷探索圓周率以及總結圓周長公式的過程。
2、認識圓周率，理解并掌握圓的周長公式，能運用周長公式正確進行計算。
3、體驗數學與日常生活的密切聯系，了解圓周率的探索歷史，激發民族自豪感。
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圓的周長PPT，第三部分內容：自主學習反饋
1、求下面各圓的周長。
3.14×20=62.8（厘米）
3.14×4×2=25.12（分米）
2、古代人們用來磨面的石碾的半徑是1.2米， 估一估，繞石碾走一圈大約是多少米？
3.14×1.2×2=7.536（米）
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圓的周長PPT，第四部分內容：探究新知
探究一：如何測量車輪的周長呢？用圖片試一試看。
圓片向右滾動一周。
用線繞圓片一周。
探究二：圓的周長與什么有關系？
圓的周長可能與直徑有關。
正方形的周長是邊長的4倍。圓的周長與直徑也可能有倍數關系。
探究三：找3個大小不同的圓片，分別測量出周長和直徑，做一做，填一填。
測量中會有誤差，可以多測量幾次求平均數。
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圓的周長PPT，第五部分內容：知識運用
1、你能根據圓的周長與直徑之間的關系，寫出圓的周長的計算方法嗎？
如果用C表示圓的周長，那么C=πd
或C=2πr
2、自行車車輪的直徑是70cm，滾一圈有多遠？
3.14×70=219.8（cm）
答：滾一圈有219.8cm。
3、你能計算下面圖形的周長嗎？
這個圖形的周長是指大圓周長的一半和一個小圓的周長的和。
3.14×3×2÷2+3.14×3=18.84（cm）
答：圖形的周長是18.84cm。
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圓的周長PPT，第六部分內容：隨堂檢測
1、畫一個直徑為10cm的圓。
（1）想一想，怎樣得到它的周長？
（2）把圓剪下來，量一量。
（3）多量幾次，算出測量結果的平均數。
2、看圖思考下面的問題，然后填空。
正方形的周長是圓的直徑的（ ）倍，所以一定小于（ ）。
3、妙想要為半徑是3cm的圓形小鏡子圍一圈絲帶，她現在有18cm長的絲帶，估一估，夠嗎？
3.14×3×2=18.84（cm） 18.84cm>18cm
答：不夠。
4、汽車車輪的半徑為0.3cm，它滾動1圈前進多少米？滾動1000圈，前進多少米？
2×3.14×0.3=1.884（m）
答：它滾動1圈前進18.84米。
1.884×1000=1884（m）
答：滾動1000圈，前進1884米。
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圓的周長PPT，第七部分內容：本課小結
01任何圓的周長總是它的直徑的3倍多一些，這個倍數是一個固定不變的數，我們把它叫做圓周率，用字母π表示。它是一個無限的不循環的小數。
02計算時一般只取它的近似值；π≈3.14。
03如果用C表示圓的周長，則C=πd 或C=2πr
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圓的周長PPT，第八部分內容：作業布置
1、找一顆大樹，測出樹干一圈的長度，并計算樹干橫截面的直徑是多少。
2、預習課本第14、15頁
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