《用計算器探索規律》小數除法PPT教學課件
第一部分內容：學習目標
1、使學生能用計算器探索計算規律，能應用探索出的規律進行小數乘、除法的計算。
2、培養學生的觀察、對比和分析能力。
3、讓學生感受發現規律的樂趣，體會計算器的作用。
【重難點】運用規律進行計算，發現商的規律。
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用計算器探索規律PPT，第二部分內容：新知導入
一個因數不變，另一個因數擴大多少倍，積就擴大多少倍。
被除數和除數同時擴大多少倍（0除外），商不變。
用計算器計算下面各題目。
1÷11= 0.0909…
2÷11= 0.1818…
3÷11=______
4÷11=______
5÷11=______
你發現了什么規律？
它們的商都是循環小數。
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用計算器探索規律PPT，第三部分內容：課堂練習
1.明辨是非：
（1）被除數和除數同時乘或除以一個相同的數（0除外），商不變。（ ）
（2）一個因數不變，另一因數乘或除以一個數（0除外），積也擴大或縮小相同的倍數。（ ）
（3）因為75÷4=18 3，所以750÷40=18 3。（ ）
2.用計算器計算前3題,直接寫出后3題的得數:
1234.5679×9 =
1234.5679×18=
1234.5679×27=
1234.5679×36=
1234.5679×45=
1234.5679×54=
3.不計算，運用規律直接填出得數。
6×7 = 42
6.6×6.7 = 44.22
6.66×66.7 =_________。
6.666×666.7 =_________。
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用計算器探索規律PPT，第四部分內容：課外延伸
什么是“數字黑洞”？
數字黑洞是指自然數經過某種數學運算之后陷入了一種循環的情況。例如，任意四個不同的數字，組成一個最大的數和一個最小的數，用大數減去小數。用所得結果的四位數重復上述過程，最多七步，必得6174。即：7641 -1467=6174。仿佛掉進了黑洞，永遠出不來。
不信的話，請你試一試！
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用計算器探索規律PPT，第五部分內容：課堂小結
同學們，這節課你們都學會了哪些知識？
掌握計算器計算的方法。
掌握計算器探索計算規律，能應用探索出的規律進行小數乘、除法的計算。
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