《月光曲》PPT免費課件
第一部分內容：課文導入
鋼琴在西洋古典音樂中有著“樂器之王”的美稱，貝多芬就是一位有名的鋼琴家，他在短暫的一生中，創作了多部流傳后世的鋼琴曲。本文就講述了貝多芬即興創作《月光曲》的故事。讓我們走進課文，去了解一下吧。
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月光曲PPT，第二部分內容：學習目標
1.會寫“譜、著”等 12 個字，會寫“譜寫、著名”等 17 個詞語。
2.有感情地朗讀課文，背誦第 9 自然段。
3.了解貝多芬為什么彈琴給盲姑娘聽，為什么彈完一曲又彈一曲，感受貝多芬高尚的情懷。
4. 反復朗讀第 9 自然段，想象描繪的畫面，感受樂曲的美妙。
人物介紹
貝多芬（1770～1827） 德國著名作曲家、鋼琴家。他的父親是德國宮廷歌手，他從小就接受了父親嚴格的音樂訓練，學會了彈琴與作曲。 他一生譜寫了許多著名的樂曲，如廣為流傳的交響樂《英雄》《命運》《田園》等。因其對古典音樂的重大貢獻，對奏鳴曲式和交響曲套曲結構的發展和創新，貝多芬被后世尊稱為“樂圣” “交響樂之王”。
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月光曲PPT，第三部分內容：字詞學習
樂譜 名著 幽靜 鞋子 盲人
純潔 鍵盤 霎時 一縷 涌現
照耀 陶醉
詞語釋義
【幽靜】 寂靜。造句：入夜，窗外樹影婆娑，分外幽靜。
【斷斷續續】 時而中斷，時而繼續。文中指琴聲不連貫。造句：他說話斷斷續續的，我始終沒明白他的意思。
【清秀】 美麗而不俗氣。
【純熟】 很熟練。
【清幽】（風景）秀麗而幽靜。
【微波粼粼】 微小的波浪閃閃發光。 造句：水面微波粼粼，在陽光的照射下宛如一個個小銀碗，煞是好看。
【恬靜】 安靜；寧靜。 造句：小姑娘的臉上露出恬靜的微笑。
【陶醉】 很滿意地沉浸在某種境界或思想活動中。 造句：演唱會上，觀眾們都陶醉在歌手那動人的歌聲中。
【記錄】 把聽到的話或發生的事寫下來。
反義詞
幽靜—— 微弱——
陌生—— 純熟——
斷斷續續——
近義詞
著名—— 清秀——
激動—— 純熟——
恬靜—— 照耀——
陶醉——
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月光曲PPT，第四部分內容：整體感知
同學們邊朗讀課文邊思考下面的問題：
這篇文章總共分成了幾部分？
每一部分的主要內容是什么？
第一部分（1）：講貝多芬曾經譜寫了《月光曲》，引出下文介紹《月光曲》的創作過程。
第二部分（2-7）：講貝多芬被斷斷續續的鋼琴曲所吸引，聽到兄妹倆的對話，他走進茅屋為盲姑娘彈奏了一首曲子。
第三部分（8-10）：講貝多芬即興創作《月光曲》和兄妹倆的陶醉。
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月光曲PPT，第五部分內容：課文解讀
再仔細讀課文，說一說這篇課文的主要內容。有不懂的問題及時記錄下來，與老師和同學們討論解決。
1.這篇課文的主要內容。
這篇課文講述了德國著名音樂家貝多芬因同情窮鞋匠兄妹倆而為他們彈琴，有感于盲姑娘對音樂的癡迷而即興創作出《月光曲》的傳奇故事。
2.“哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了。 ”怎樣理解盲姑娘的這句話？（ ）（多選）
A.盲姑娘只是隨便說說而已，對她來講貝多芬的音樂會可聽可不聽。
B.盲姑娘很懂事，聽出哥哥的話中有不安、自責之意，非常體諒哥哥的難處，很后悔自己剛才的話。
C.盲姑娘的話讓我們感受到她的善解人意，也讓我們感受到淡淡的凄楚和酸澀，更讓我們感受到她那種為生活所迫，而強壓內心對音樂熱愛的無奈。
3.反復朗讀第 9 自然段，用波浪線畫出皮鞋匠聯想的內容，想象畫面，感受樂曲的美妙。
貝多芬此時彈起的《月光曲》，是從實實在在的事物引起的音樂聯想。那微波粼粼的海面景象，仿佛是兄妹倆淳樸、美麗、善良、勤勞的美好情操。海面上刮起了大風，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……這波濤洶涌的大海，仿佛是貝多芬在替兄妹倆向不平等的社會提出抗議，在為他們鳴不平。
4.體會貝多芬和兄妹倆的品格。
貝多芬：同情勞苦大眾，具有音樂天賦和卓越才華。
兄妹倆：雖然生活艱苦，但熱愛音樂，對生活充滿樂觀態度；相互關心、體貼，感情深厚。
5.貝多芬為什么彈琴給盲姑娘聽？
因為貝多芬聽到茅屋里傳出自己的鋼琴曲，又聽到兄妹倆的談話，他為他們生活在窮苦中卻仍熱愛音樂、追求藝術所感動，所以要彈琴給盲姑娘聽。
6.貝多芬為什么彈完一曲又彈一曲？
一個雙目失明的姑娘，這么愛音樂，又這樣懂音樂，這是知音��！ 正因為遇到了知音，貝多芬才產生要為她彈奏第二支曲子的想法──創作的激情油然而生。
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月光曲PPT，第六部分內容：主題歸納
本文講述了德國著名音樂家貝多芬即興創作《月光曲》的故事，表現了貝多芬對窮苦人民的同情和熱愛，以及他豐富的想象力和卓越的才華。 同時也告訴人們，美妙樂曲的創作不僅要依靠豐富的想象力，更源于高尚而真摯的情感。
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月光曲PPT，第七部分內容：方法總結
學做課堂筆記
兩百多年前，德國有個音樂家叫貝多芬，他譜寫了許多著名的樂曲。其中有一首著名的鋼琴曲叫《月光曲》，傳說是這樣譜成的。
這是一位同學做的課堂筆記，為什么要做課堂筆記？ 你會做課堂筆記嗎？
艾賓浩斯遺忘曲線你一定聽說過吧，遺忘在學習之后立即開始，而且遺忘的進程并不是均勻的。最初遺忘速度很快，以后逐漸變慢。學習的過程就是和遺忘作斗爭的過程。
所以說，不動筆墨不讀書，好記性不如爛筆頭。實踐證明，那些善于做課堂筆記的人，學習效率要高很多。
怎么做課堂筆記呢？
（1）提高書寫速度，建立一套適合自己的書寫符號；
（2）在課本或筆記的右側畫一條豎線，留出 1/3 或 1/4 的空白，用于課后拾遺補缺，或寫上自己的心得體會；
（3）抓要點，記關鍵；
（4）記提綱，并用大小寫數字分出不同的層次。
（5）畫圖表，利用簡單的圖形和線條、箭頭等繪制關系圖。
做課堂筆記的時候應該重點關注哪些內容呢？
（1）記老師講課的重點；
（2）記自己的疑問；
（3）記難點；
（4）記易錯點；
（5）記課外知識的延伸；
（6）記轉瞬即逝的靈感。。
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月光曲PPT，第八部分內容：教材習題
有感情地朗讀課文。說說貝多芬為什么彈琴給盲姑娘聽， 為什么彈完一曲又彈一曲。
朗讀指導：朗讀時，要關注人物的感情變化：盲姑娘的話要讀出對貝多芬音樂會的渴望之情，對哥哥的體諒和理解之情；哥哥的話要讀出自責和對妹妹的關愛之情；貝多芬的話要讀得誠懇、熱情。 第 9 自然段總體基調是舒緩的，但描寫海上風起浪涌的幾句，要用激昂的語調來讀。
反復朗讀第9自然段，想象描繪的畫面，感受樂曲的美妙，再背誦下來。
聽一聽自己喜愛的音樂，展開聯想和想象，把想到的情景寫下來。
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月光曲PPT，第九部分內容：拓展空間
西方著名的音樂家
1. 音樂之父—— 巴赫（德國）
2. 音樂神童—— 莫扎特（奧地利）
3. 古今樂圣—— 貝多芬（德國）
4. 歌曲之王—— 舒伯特（奧地利）
5. 小提琴之王—— 帕格尼尼（意大利）
6. 圓舞曲之父 —— 老約翰·施特勞斯（奧地利）
7. 圓舞曲之王—— 小約翰·施特勞斯（奧地利）
8. 交響曲之王—— 海頓（奧地利）
9. 印象派音樂大師—— 德彪西（法國）
10. 鋼琴詩人—— 肖邦（波蘭）
11. 鋼琴之王—— 李斯特（匈牙利）
12. 指揮之王—— 卡拉揚（奧地利）
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