《故宮博物院》PPT精品課件
第一部分內容:教學目標
1.整體感知材料一的內容,理解故宮這一世界遺產的規模、布局等建筑特點。
2.學習材料一以作者的游蹤為線索組織材料的結構特點,體會空間順序在說明建筑物的文章中的具體運用及作用。
3.根據不同的任務選擇不同的閱讀材料。
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故宮博物院PPT,第二部分內容:情境導入
生字、新詞
矗立 攢 琉璃
迥然 鎦金 崇禎
鳴鐘擊磬 池館水榭
選擇閱讀材料
任務:
1為家人計劃故宮一日游,畫一張故宮參觀路線圖。
2選擇一兩個景點,游故宮的時候為家人做講解。
四則材料的大概內容
材料一:介紹故宮博物院的各大建筑。
材料二:寫康熙重建太和殿的事。
材料三:參觀提示。
材料四:故宮博物院的平面圖。
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故宮博物院PPT,第三部分內容:整體感知
1.本課的結構方式是怎樣的?
2.本文是怎么組織材料的?
第一部分(第1、2自然段)概括說明故宮的概況。
第二部分(第3—15自然段)分別介紹故宮博物院的各大建筑。
第三部分(第16自然段)從景山鳥瞰故宮,再次點明故宮的整體特點。
方位詞
用方位詞對建筑物進行介紹即我們所說的空間順序。
它的作用:有利于全面有條理地說明事物各方面的特征。
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故宮博物院PPT,第四部分內容:完成各自的學習任務
景點安排:
第一站、午門 第二站、太和門 第三站、太和殿
第四站、中和殿 第五站、保和殿 第六站、乾清門
第七站、乾清宮 第八站、交泰殿 第九站、坤寧宮
第十站、御花園 最后一站、神武門
最省時間也能盡量看的最多的路線:
天安門—端門—午門—三大殿—后宮—御花園—神武門,就是沿著中軸線走。
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故宮博物院PPT,第五部分內容:課堂小結
故宮博物院
總——分——總
以作者的行蹤為線索組織材料
空間順序
(根據不同的任務有針對性地閱讀)
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