《古詩三首》PPT精品課件
第一部分內容:出塞
作者簡介
王昌齡 (698— 757),字少伯,盛唐著名邊塞詩人,后人譽為“七絕圣手”,有“詩家夫子王江寧”之譽。王昌齡詩緒密而思清,與高適、王之渙齊名,時謂王江寧。有文集六卷,今編詩四卷。代表作有《從軍行七首》《出塞》《閨怨》等。
我愛學字詞
出 塞 秦 漢
出 征 飛 將
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朗讀古詩,思考問題:
1.這是一首什么類型的詩?
2.結合注釋,理解古詩的意思。
3.體會詩人的情感。
注釋及譯文
注釋:
但使:只要。
龍城飛將:漢朝名將李廣。這里泛指英勇善戰的將領。
教:令,使。
胡馬:指侵擾內地的外族騎兵。
度:越過。
陰山:昆侖山的北支,起自河套西北,橫貫綏遠、察哈爾及熱河北部,是中國北方的屏障。
譯文:
依舊是秦漢時期的明月和邊關,守邊御敵鏖戰萬里征人未回還。倘若龍城的飛將李廣如今還在,絕不許匈奴南下牧馬度過陰山。
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提出問題
1.怎樣理解秦時明月漢時關一句的意思?這句詩用了什么修辭方法?
答:運用了互文的修辭方法:秦漢時的明月,秦漢時的關。將秦漢兩個時代聯為一體,引發讀者撫今思昔,與下句聯系起來,表達出古往今來人們向往和平的共同愿望。
2.本詩的主題是什么?
答:希望平息胡亂,安定邊防。
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古詩三首PPT,第二部分內容:涼州詞
作者簡介
王翰(公元687—726),字子羽,并州晉陽(今山西太原市)人,唐代邊塞詩人。其詩載于《全唐詩》的,僅有14首。其詩題材大多吟詠沙場少年、玲瓏女子以及歡歌飲宴等,表達對人生短暫的感嘆和及時行樂的曠達情懷。詞語似云鋪綺麗,霞疊瑰秀。代表作有《涼州詞二首》《飲馬長城窟行》《春女行》《古蛾眉怨》等。
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朗讀詩歌,思考問題:
1.該詩中提到了哪些意象?
2.該詩抒發作者什么情感?
注釋及譯文
注釋:
夜光杯:用美玉制成的杯子,夜間能夠發光。這里指極精致的酒杯。
欲:想要。
沙場:戰場。
譯文:
新釀成的葡萄美酒,盛滿夜光杯;正想開懷暢飲,馬上琵琶聲頻催。即使醉倒沙場,請諸君不要見笑;自古男兒出征,有幾人能活著回歸?
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問題提出
1.“醉臥沙場”表現出怎樣的情感?
答:表現出來的不僅是豪放、開朗、興奮的情感,而且還有著視死如歸的勇氣。
2.全詩的基調是怎樣的?
答:明快的語言、跳動跌宕的節奏,鏗鏘激越的語調。
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古詩三首PPT,第三部分內容:夏日絕句
作者簡介
李清照(1084—1155),號易安居士,齊州章丘(今山東章丘)人。宋代女詞人,婉約詞派代表,有“千古第一才女”之稱。 其文語言清麗。論詞強調協律,崇尚典雅,提出詞“別是一家”之說,反對以作詩文之法作詞。代表作品有《武陵春》《醉花陰》《一剪梅·紅藕香殘玉簟秋》《小重山·春到長門草青青》《憶秦娥·臨高閣》等。
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朗讀古詩,思考問題:
1.該詩中歌頌的是誰?他有哪些事跡?
2.為什么“思項羽”?
注釋及譯文
注釋:
人杰:人中的豪杰。
鬼雄:鬼中的英雄。出自屈原《國殤》:“身既死兮神以靈,子魂魄兮為鬼雄。”
項羽:秦朝末年的起義軍領袖,后來與劉邦爭奪天下,失敗自殺。
江東:項羽當初隨叔父項梁起兵的地方。
譯文:
生時應當做人中豪杰,死后也要做鬼中英雄。到今天人們還在懷念項羽,因為他不肯茍且偷生,退回江東。
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問題提出
1.賞析詩的前兩句。
答:詩的開頭兩句破空而起,勢如千鈞,先聲奪人地將那種生死都無愧為英雄豪杰的氣魄展現在讀者面前,讓人肅然起敬。這兩句詩是一種精髓的凝練,是一種氣魄的承載,是一種所向無懼的人生姿態。
2.賞析詩的后兩句。
答:詩的后兩句“至今思項羽,不肯過江東”,點出其原因所在。項羽最壯烈的舉動當屬因“無顏見江東父老”,放棄暫避江東重振旗鼓的精神而自殺身亡。在作者李清照看來這種失敗中表現出來的異乎尋常的英雄氣概在宋廷南渡時尤顯可貴。詩人盛贊“不肯過江東”的精神,實因感慨時事,借史實來抒寫滿腔愛國熱情。“至今”兩字從時間與空間上將古與今、歷史與現實巧妙地勾聯起來,透發出借懷古以諷今的深刻用意。
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古詩三首PPT,第四部分內容:隨堂演練
一、解釋下列詞的意思。
但使:只要。 教:令,使。 欲:想要。
二、辨字組詞。
塞(出塞) 征(長征) 催(催促) 項(項目)
賽(比賽) 證(證據) 摧(摧殘) 頸(脖頸)
課后習題解答
2.結合注釋,說說下列詩句的意思。你從中體會到了什么?
●但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山。
●醉臥沙場君莫笑,古來征戰幾人回?
●生當作人杰,死亦為鬼雄。
參考答案:“但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山”字里行間,充滿了強烈的愛國精神和豪邁的英雄氣概。“醉臥沙場君莫笑,古來征戰幾人回”表現出來的不僅是豪放、開朗、興奮的感情,而且還有著視死如歸的勇氣。“生當作人杰,死亦為鬼雄”表達詩人高昂的愛國情感,同時諷刺南宋統治者的貪生怕死。
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