《南鄉子·登京口北固亭有懷》PPT免費課件
第一部分內容：新課導入
我們賞析過宋詞中豪放一派蘇軾的詞風，今天我們再來欣賞另一首宋詞《南鄉子·登京口北固亭有懷》，讓我走近南宋著名愛國詞人——辛棄疾，來看看同為豪放派，他的詞風和蘇軾有什么不同？
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南鄉子登京口北固亭有懷PPT下載，第二部分內容：學習目標
1.了解詩詞的有關知識，接受課文的藝術感染，提高審美鑒賞能力；
2.領悟本課的主旨，學習詞作中常見的借景抒情和借古諷今的表現手法；
3.引導學生與“蘇詞”作對比，辨析兩首詞的異同；
4.理解詞作與時代、國家背景及個人遭遇的密切聯系，接受濃厚的愛國主義情感的熏陶。
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南鄉子登京口北固亭有懷PPT下載，第三部分內容：作者簡介
辛棄疾（1140—1207）字幼安，號稼軒，歷城人，其詞多抒寫力圖恢復國家統一的愛國熱情，傾訴壯志難酬的悲憤，也有不少吟詠祖國河山的作品，有《稼軒長短句》。藝術風格多樣，而以豪放為主，與蘇軾并稱為“蘇辛”。
背景簡介
辛棄疾身處南宋偏安的時代。當朝主和，只思自保，不積極抗爭，收復國土已渺無希望。辛是主戰派，一生積極從事抗金事業，但無法施展抱負。京口，今江蘇鎮江，在歷史上曾是英雄用武和建功立業之地，此時成了與金人對壘的第二道防線。宋開禧元年，當時作者在鎮江知府任上，當他登臨京口北固亭時，觸景生情，不勝感慨系之，便寫下了這首詞。
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南鄉子登京口北固亭有懷PPT下載，第四部分內容：品詞析情
南鄉子·登京口北固亭有懷
辛棄疾
何處望神州？滿眼風光北固樓。千古興亡多少事，悠悠，不盡長江滾滾流。
年少萬兜鍪，坐斷東南戰未休。天下英雄誰敵手？曹、劉。生子當如孫仲謀。
“南鄉子”是詞牌名，“登京口北固亭有懷”是題目，標題點明作詞緣由。
一問：“何處望神州”？答曰：“滿眼風光北固樓”。
為何而問？問答中的弦外之音你能讀懂嗎？
此時南宋與金以淮河分界，辛棄疾站在長江之濱的北固樓上，翹首遙望江北金兵占領區，大有風景不再、山河變色之感。何處望神州？弦外之音是中原已非己有了！開篇這突如其來的呵天一問，直可驚天地，泣鬼神。
二問：“千古興亡多少事”？答曰：“悠悠。不盡長江滾滾流。”
二問何事？問答中抒發了怎樣的情？
這是更進一步的質疑。京口一帶千百年來發生過多少事情，興亡之變該有多少，然而往事悠悠，英雄往矣，只有這無盡的江水依舊滾滾東流。問句縱觀千古成敗，意味深長，不勝感慨，充滿感傷之情。
第三問：“天下英雄誰敵手”？答曰：“曹劉。”
三問為何由孫仲謀而發？
如何理解“生子當如孫仲謀”一句？
異乎尋常的第三次發問，不惜以夸張之筆極力渲染孫權不可一世的雄姿，誰配稱他的敵手呢？只有曹操和劉備，委婉地暗示了對朝廷的不滿。這句話，本是曹操的語言，而由辛棄疾口中說出，卻是代表了南宋人民要求奮發圖強的時代的呼聲,也是對懦弱庸碌的掌權者與主和派的嚴正斥責。
說說作者想籍此詞表達怎樣的情感？
1.上闋寫景：望神州、北固樓、長江流。
在歷史上京口曾是英雄用武和建功立業之地，此時成了與金人對壘的第二道防線，當他登臨京口北固亭，觸景傷情，這懷里還有作者那揮之不去的對中原故土不能收回而念念不忘的憂傷，這份“懷”是“為國傷懷”的懷。
2.下闋懷古：萬兜鍪、戰未休、孫仲謀。
因為孫權曾在此建功立業。這句話隱含著當朝不如當時的東吳孫權，并寄希望于下一代。這一愿望代表了南宋子民的呼聲，也是對懦弱庸碌的掌權者與主和派的嚴正交流。這里的“懷”是壯志難酬的不甘心，是“懷才不遇” 的感懷。
課堂小結
感慨興衰、贊美孫權、諷刺當朝。今天，讀罷辛棄疾的這首南鄉子，我想你一定對辛棄疾有了更深的了解，你一定讀到了作者怎樣的內心——對當朝的不滿、對失地難收的憂傷以及壯志難酬的不甘心。
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南鄉子登京口北固亭有懷PPT下載，第五部分內容：技法探究
1.說說這詞在寫作上有什么特色？
一是把借景抒情、議論密切結合起來。
二是融古人語言入詞，活用典故成語。
三是巧設三問三答，層次極為分明。
2.蘇、辛的這兩首詞都是借景抒懷的典范之作，有何共同與不同之處？
共同之處：都是都面臨長江，浩浩江水使他們都不能自已地激起了對古今興衰的歷史回憶與感慨，都記起了令人追憶的英雄人物。
不同之處：
所借之景不同：蘇詞是古赤壁遺址，辛詞是鎮江京口北固亭；
所憶人事不同：一個指揮赤壁之戰，一個坐斷東吳；
所發感慨不同：蘇詞惆悵沉痛，辛詞昂揚激越。
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南鄉子登京口北固亭有懷PPT下載，第六部分內容：拓展延伸
自讀稼軒同時期所作另一首登北固亭詞《永遇樂·北固亭懷古》，比較一下，兩首詞在內容、風格和寫法有何不同？
布置作業
必做：背誦默寫《南鄉子•登京口北固亭有懷》。
選做：背《永遇樂•京口北固亭懷古》。
關鍵詞：部編人教版九年級語文下冊PPT課件免費下載，南鄉子登京口北固亭有懷PPT下載，.PPT格式；
