《語文園地五》第2課時PPT(六年級下冊)
第一部分內容：學習目標
1.學會在寫作中引用名人名言。 (重點)
2.了解著名書法家的字體特征并加之練習。（重點)
3.積累一些文言文中的名句并學會運用。（重點）
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第二部分內容：詞句段運用
正如數學家華羅庚說過的，科學的靈感，決不是坐等可以等來的。
你認為這句話著重是在論述什么呢?這樣引用有什么好處嗎？
著重在論述科學的靈感需要我們發現、獨立思考、探索、研究。
這樣引用可以加強文章論點的說服力。
莎士比亞說：“書籍是全世界的營養品。”像我這樣對閱讀如饑似渴的少年，它的作用更是妙不可言。
作者引用莎士比亞這句話的原因是什么呢？
引出下文書籍對作者自己的重要性，加強說服力。
你還能在本單元我們學的課文中找出類似引用的句子嗎？
《真理誕生于一百個問號之后》：有人說過這樣一句話：真理誕生于一百個問號之后。其實，這句話本身就是一個真理。
這句話引用的作用是點出中心論點。
引用的作用
1. 可使所表達的語言簡潔凝練;生動活潑，增添感染力。
2. 對說理表情達意都很有幫助，為自己的觀點和看法提供有力的論據，增強說服力。
3. 具有畫龍點睛之效，能夠啟人心智、升華主題。
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第三部分內容：日積月累
窮則變，變則通，通則久。——《周易》
事物發展到了極點，就要發生變化，只有發生變化，才會使事物的發展不受阻塞，事物才能不斷的發展。 說明在面臨不斷發展的局面時，必須要改變現狀，進行變革和革命。
茍日新，日日新，又日新。——《禮記》
意思是：如果能夠一天新，就應保持天天新，新了還要更新。從勤于省身和動態的角度來強調及時反省和不斷革新，加強思想革命化的問題關鍵。
青，取之于藍而青于藍。——《荀子》
荀子用靛青比喻在學術上有所建樹的后起之秀，而用藍草比喻他們的老師或前輩。
比喻人經過學習或教育之后可以得到提高。常用以比喻學生超過老師或后人勝過前人。
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第四部分內容：擴展閱讀
楷書四大家
唐朝歐陽詢(歐體)、
唐朝顏真卿(顏體)、
唐朝柳公權(柳體)、
元朝趙孟頫(趙體)。
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