《池子與河流》PPT教學課件
第一部分內容：新課導入
人物簡介
克雷諾夫（1769—1844），俄國著名的寓言作家、詩人。他通過將寓言內容與現實緊密聯系和自己幽默而樸實的語言風格使寓言突破了道德訓誡的界限，成為了諷刺的利器。他通過寓言這一體裁將俄羅斯民間的生動樸實的語言引入俄羅斯文學，為俄羅斯文學的進一步發展奠定了基礎。主要作品有《克雷洛夫寓言》9卷，共200余篇。
詞語解釋
【滾滾】形容急速地滾動或翻騰。
【滔滔】形容大水滾滾。
【生涯】指從事某種活動或職業的生活。
【安逸】安閑舒適。
【奔流不息】水流奔騰而不停止。
【應驗】（與預言、預感）和后來發生的事實相符。
詞語對對碰
近義詞
疲勞——疲憊 沉重——笨重 固然——誠然
安閑——清閑 任憑——聽任 清潔——干凈
利益——好處 尊敬——敬重 源源不斷——接連不斷
反義詞
疲勞——精神 沉重——輕快 柔軟——堅硬
遵循——背離 安逸——艱苦 光榮——恥辱
遺忘——牢記 懶惰——勤勞 無憂無慮——憂心忡忡
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池子與河流PPT，第二部分內容：妙解課文
認真朗讀課文，注意生字詞的讀音，邊讀邊思考：文中講了一件什么事情？
朗讀課文，概括每一節的意思。
“這是怎么回事？”
池子對她的鄰居河流說道，
“我什么時候看見你，
你總是滾滾滔(tāo）滔！
親愛的姐姐，你難道不會疲勞？
第一節：寫池子對河流忙碌生活的質問。
“我總是看見，
你一會兒背著沉重的貨船，
一會兒馱著長串的木筏(fá)，
還有小劃子啊小船，
簡直數也數不完 。
從加點的詞中，我們可以體會到河流總是在忙碌，在盡自己的力量做事情。
第二節：寫河流忙碌時的情景。
“你幾時才能拋（pāo）開這樣的生涯（yá）？
要是換了我，說句老實話，
我可真要愁死啦！
我的命運有多好，
比起來，你我相差竟這么大！
第三節：池子拿自己的生活與河流的生活進行對比，覺得自己的命運很好。
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池子與河流PPT，第三部分內容：主旨歸納
本文是一首寓言詩，以對話的形式，描述了池子過著清閑、無所事事的生活，于是它勸河流拋棄忙忙碌碌、奔流不息的日子，卻遭到拒絕，最終池子枯干，而河流至今長流不斷的故事，揭示了人在一生中不可荒廢年華，應當在自己的有生之年為社會多做貢獻，為自己的生命增添光彩的道理。同時也告訴我們，只顧享受眼前的舒適，換來的將會是毀滅。
綜合拓展
有關“勤奮”的名言
人生在勤，不索何獲？——張衡
努力學習，勤奮工作，讓青春更加光彩。——王光美
必須在奮斗中求生存，求發展。——茅盾
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池子與河流PPT，第四部分內容：課后作業
分角色朗讀課文。
找一些其他的寓言詩來讀一讀。
結束語：我們也要做一個像河流那樣的智者，不斷奮進，讓自己的聰明才智得到充分的發揮！
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