《小猴子下山》PPT(第二課時)
第一部分內容：激趣導入
讓我們用摘蘋果的方法來復習一下上節課認識的生字寶寶吧！
品讀釋疑
小猴子一路上都經過了什么地方？(串珠問題1)
小猴子一路經過了玉米地、桃樹下、西瓜地等地方。
它看見哪些好東西？它是怎么做的呢？(串珠問題2、3)
仿 寫：
照樣子，寫詞語。
又大又多 又大又紅 又大又圓
又大又甜 又多又好 又高又胖
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小猴子下山PPT，第二部分內容：認識動詞
概念：動詞是表示人或事物動作、存在、變化的詞。
優點：化靜為動，寫出鮮活的事物。
運用：本課多處運用描寫小猴子動作的詞，我們可以根據偏旁分類：“掰、扛、扔、摘、捧、抱”是手部動作，“追”是腳部動作。
讀一讀，再選幾個詞各說一句話。
摘：我在地里摘了一個又大又圓的西瓜，抱回了家。
扔：弟弟把垃圾扔在地上。
抱：媽媽抱著弟弟回家。
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小猴子下山PPT，第三部分內容：主題延伸
你在生活、學習中有沒有和小猴子相似的經歷？說一說你該怎么做？
示例：開始選擇了《白雪公主》，可是見有的小朋友選擇了《阿凡提的故事》很有趣，我想我不能示弱，重新選擇了《故事大王》中的一個趣味故事，看起來很有意思，可是因為前面耽誤了很多時間，這個故事我記得不熟練，練習也不夠，最后比賽時我卡殼了，成績很不理想。
學習使用動詞
本課描寫小猴子動作時恰當地運用了動詞“掰、扛、扔、摘、捧、抱”等，形象地寫出了小猴子做事不專心的特點。我們在使用動詞時要注意：
1.學會觀察，抓住事物或人物的特征，把動作寫的準確、具體、鮮明；
2.體會句子或文章的具體環境，恰當地使用動詞，使句子的感情色彩更強烈；
3.當幾個動詞能表達同一個意思時，要比較用哪一個可以使句子更生動。
舉例：
只見弟弟瞪著眼，貓著腰，身子向前傾斜著，極慢極慢地向前移動著腳步，突然他把手一伸，兩個手指一掐就把蜻蜓捉住了。
練一練：寫一寫每天剛回家時干什么？注意動詞的使用。
示例：回到家，我從書包里拿出作業本和文具盒，刷刷地寫起作業來。
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小猴子下山PPT，第四部分內容：本課小結
課文主旨
小猴子下山的故事告訴我們什么道理？(核心問題)
本文寫的是小猴子下山看見許多好東西，他扔了這個要那個，結果什么也沒有得到。這個故事教育我們做事要有明確的目的，如果三心二意，將一事無成。
課堂小結
這是一篇饒有情趣，發人深省的童話。圖文并茂，語言簡潔生動，告訴我們如果做事沒有明確的目的，三心二意，將會一事無成的道理。
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小猴子下山PPT，第五部分內容：結構圖示
玉米地 玉米又大又多 掰玉米
桃樹下 桃子又大又紅 扔玉米——摘桃子
瓜地里 西瓜又大又圓 扔桃子——摘西瓜
往回走 兔子蹦蹦跳跳 扔西瓜——追兔子
拓展延伸
三心二意
小貓釣魚，
三心二意。
一會兒逗狐貍，
一會兒追小雞。
突然踩上西瓜皮，
刺溜滑進小河里。
鯉魚見了很得意，
拿起魚竿釣貓咪。
作業布置
你做事的時候有過三心二意的時候嗎？說出來跟爸爸媽媽一起分享。
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