《測量物質的密度》質量與密度PPT下載
第一部分內容：預習感知
一、量筒
1.作用:直接測定____________體積的儀器。
2.單位:____________。1 mL=______ cm3。
3.讀數:量筒讀數時,視線應與液體的凹液面______相平。
二、測量液體和固體的密度
1.原理:ρ=____________。
2.器材:天平、量筒、待測液體、待測固體、燒杯、細線。
3.實驗步驟:
(1)測量固體的密度。
①用____________測出被測物體的質量m。
②在____________中倒入適量的水,記下此時水面達到的刻度V1。
③將被測物體____________在量筒的水中,記下此時水面達到的刻度V2。
④被測物體的體積V=____________。
⑤固體密度ρ=______=____________。
(2)測量液體的密度。
①把天平放在____________工作臺上,調節____________平衡。
②在玻璃杯中倒入____________,稱出它們的總質量m1。
③把玻璃杯中的____________倒入量筒中一部分,記下其體積V。
④稱出________________________的總質量m2。
⑤液體的密度ρ=______=____________。
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測量物質的密度PPT，第二部分內容：互動課堂理解
對“測量物質的密度”的理解
(1)原理:ρ=___ 。用天平或其他工具測得質量m,用量筒直接或間接測出體積V。
(2)測量固體的密度:難點在于體積的測量。用“排水法”間接測固體體積時,先放入量筒內的水要適量,既能夠將固體浸沒,浸沒后水面又不能超出量筒量程。
(3)測量液體的密度:關鍵是把“倒入量筒內的液體”作為測量對象。難點在于用“補差法”來測質量。通常先稱出燒杯(或其他容器)與液體的總質量m1,將待測液體倒入量筒后,再稱出剩余液體與燒杯(或其他容器)的質量m2,m1-m2就是倒入量筒內液體的質量。
(4)設計的方案要遵循兩個原則:①有利于減小誤差;②便于操作。
【例題】 小明在實驗室里測量一塊形狀不規則、體積較大的礦石的密度。
(1)因礦石體積較大,放不進量筒,因此他利用一只燒杯,按如圖所示方法進行測量,礦石的體積是______cm3。
(2)用托盤天平已測得礦石的質量是175.6 g,則礦石的密度是______kg/m3;從圖A到圖B的操作引起的密度測量值比真實值______(選填“偏大”“偏小”或“不變”)。
(3)在使用已調節好的托盤天平,按規范的操作來稱量礦石的質量時,通過增、減砝碼后指針偏在分度盤中線右邊一點,這時應該______。
A.向左調平衡螺母 B.往右盤中加砝碼
C.從右盤中減砝碼 D.向右移動游碼
點撥:解答這類實驗題的關鍵是分析清楚圖示含義,在圖中尋找答題線索。分析思路如下:
解析:(1)按題圖所示方法測量時,礦石的體積等于從量筒中倒入燒杯的水的體積,由題圖可知,體積為70 cm3。(2)礦石的密度為ρ= ____________ ≈2.5 g/cm3=2.5×103 kg/m3。從題圖A到題圖B的操作中,將石塊拿出時石塊上沾有水,導致減少的水的體積偏大,從量筒中加入的水的體積偏大,測得的石塊體積偏大,所以求出的石塊的密度偏小。(3)使用已調節好的天平稱量物體的質量時,不能再調節平衡螺母,只能增、減砝碼或移動游碼,題中指針偏在分度盤中線右邊一點,說明所加砝碼過大,應從右盤中減砝碼,然后加更小一些的砝碼或向右移動游碼。
答案:(1)70 (2)2.5×103 偏小 (3)C
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測量物質的密度PPT，第三部分內容：嘗試應用
一、量筒
1.量筒做得細而高,不做成粗而矮的形狀,如圖所示,主要原因是( )
A.細高的量筒便于操作
B.細高的量筒可以做出相對較大的底座,增加穩度
C.細高的量筒與粗矮的相比,相應的刻度間隔較大,能較準確地讀數
D.粗矮量筒中的液體較多,需用較厚的玻璃,因而不便讀數
2.如圖所示,虛線表示在用量筒測鹽水的體積讀數時的視線,其中正確的是( )
二、測量液體和固體的密度
3.小麗用天平和量筒測量礦石的密度,有如下一些實驗步驟:①用調好的天平測量出礦石的質量m;②向量筒中倒入適量的水,測出水的體積V1;③根據密度公式,求出礦石的密度ρ;④將礦石浸沒在量筒內的水中,測出礦石和水的總體積V2。她應采取的實驗步驟的順序為( )
A.②④①③ B.①②④③
C.①②③④ D.②③④①
4.(2018·山東棗莊中考)在測量鹽水密度的實驗中,將燒杯中質量為63 g的鹽水全部倒入量筒中,如圖所示,鹽水的體積是_________ cm3,則鹽水的密度是_________g/cm3。采用這種方法測量的鹽水密度將_________(選填“偏大”或“偏小”),原因是________________________。
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