《語文園地六》PPT(六年級上冊)

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第一部分內容：交流平臺

詩歌是中國傳承幾千年的文化精髓，從牙牙學語起，我們的長輩們就在耳邊吟誦著那好聽的悠悠古韻；上學后，從書本中又聞到了唐詩宋詞的墨香。

今天的交流平臺，我們就一起來談談我們是如何理解古詩詞的。

小芳：讀古詩詞的時候，遇到不理解的 字詞，可以借助注釋理解。

小明：我也有同感。如讀王安石的《書 湖陰先生壁》詩中有“兩山排闥 送青來”句，注釋“排闥，推開門。闥，小門。”我仿佛看到兩座青山由門而入，來到我們面前，滿目蒼翠映入眼簾。

小軍：有畫面感的詩句，可以通過想象去體會。如，讀到“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風”時，我的腦海中浮現出了江南春天的美麗景象。帶著這樣的想象讀，讓我體會到了詩歌的美。

小麗：小軍的這個方法很好，我也要像他這樣讀古詩。如“晴空一鶴排云上，便 引詩情到碧霄”這句也是景觀別致的畫面，仿佛看到秋高氣爽，白云漂浮的開闊景象，而在這晴空萬里中，一只白鶴凌云直上，充滿詩情畫意。

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語文園地PPT，第二部分內容：詞句段運用

句子是語言運用的基本單位，句子是由詞和詞組構成的、能夠表達完整的意思的語言單位。

為了把意思表達清楚，一般常用的句子包括兩部分：

一部分是句子里說的“誰”或“什么”（主語部分）；

另一部分是句子里說的“是什么”“怎么樣”或“做什么”（謂語部分）。

如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。

讀一讀，說說下面這段話表達了怎樣的觀點。

為了生活環境更舒適，人們在城市里種植了大量的花草樹木。郁郁蔥蔥的花草樹木是城市的“綠色衛士”，人們把它們比作“城市之肺”，是十分形象和確切的。因為這些“綠色衛士”，不僅能吸收空氣中過剩的二氧化碳，調節城市空氣，而且能降低灰塵污染——葉子表面的絨毛和黏液能吸附飄塵，阻止灰塵微粒蔓延。

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語文園地PPT，第三部分內容：日積月累

五行是中國古代道教哲學的一種系統觀，廣泛用于中醫、堪輿、命理、相術和占卜等方面。五行的意義包涵借著陰陽演變過程的五種基本動態：水（代表潤下）、火（代表炎上）、金（代表收斂）、木（代表伸展）、土（代表中和）。中國古代哲學家用五行理論來說明世界萬物的形成及其相互關系。它強調整體，旨在描述事物的運動形式以及轉化關系。

陰陽是古代的對立統一學說，五行是原始的系統論。

五谷一般指稻麥黍菽稷。“五谷”即是古代所指的五種谷物。比《論語》更古的書如《詩經》、《書經》等里面，只有“百谷”，沒有說“五谷”的。

從百谷到五谷，是不是糧食作物的種類減少了呢？不是的。當初人們往往把一種作物的幾種不同品種一個個起上一個專名，這樣列舉起來就多了。而且“百”字在這里不過是用來指多的意思，也并不是真有一百種。    

五谷這一名詞的出現，標志著人們已經有了比較清楚的分類概念，同時反映當時的主要糧食作物有五種。

關于“五谷”，古代有多種不同說法，最主要的有兩種：

①指稻、黍、稷（粟）、麥、菽（大豆）。

②指麻（大麻）、黍、稷、麥、菽。

五谷這一名詞在當初創造的時候，究竟指的是什么，沒有留下記載來。

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