《語文園地一》PPT下載(六年級上冊)

《語文園地一》PPT下載(六年級上冊)

第一部分內容：交流平臺

讀一讀，找規律

點撥：閱讀文章第一步要做到讀懂，把握文章的主要內容，體會文章的思想感情。第二步就是要從所讀的文章想開去：首先要聯系自己的生活經驗想開去。其次是要能從課文的內容聯想到更多。既讀進去，又想開去，不僅可以深化對課文思想內容的理解，而且可以活躍思想，激發創造力。

練一練，學運用。

比較《草原》和《牧場之國》，列出它們的異同點。

相同點：都是描寫草原上的景色，寫出了草原的廣闊及一碧千里的特點，都運用到了比喻、擬人等修辭手法，動靜結合，既有靜景，也有活動的牛羊的描寫。尤其是靜立的牛羊的描寫，都是在“思考”“回味”都抒發了作者對草原的喜愛之情。

不同點：白描寫法是《牧場之國》寫作上的一個特點，主要通過運用比喻、擬人等修辭手法形象描寫草原及牛羊，尤其是牛羊的描寫比較傳神，表達喜愛之情。

《草原》描景、抒情合一：直抒胸臆抒情，第一次見到草原的驚喜、贊嘆和離開時的留戀之情，溢于言表，流于筆端；精筆細描寫景，細致入微，形神兼備，生動鮮活，傳達出作者滿心的喜悅與贊嘆。

... ... ...

語文園地PPT，第二部分內容：詞句段運用

讀一讀，體會排比句的特點，說說這這樣寫的好處。

我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈與死者最后的祭獻。

漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。

在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。

讀一讀，找規律

點撥：讀一讀這幾個句子，我們發現這些句子都是排比句。排比就是把結構相同或相似、意思密切相關、語氣一致的詞語或句子成串地排列的一種修辭方法。排比寫景，可將景物描寫得細致入微，能深層次清楚、描寫細膩、形象生動之效。

我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈與死者最后的祭獻。

表達效果：從排比句中的“禮品、冠冕、祭獻”就可以看出，詩人是用詩意的敘述和思考的敏銳來書寫人生的。

漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。

表達效果：將桂林山水中的靜清綠的特點描寫得細致入微，層次清楚、描寫細膩、形象生動。

在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。

表達效果：運用排比，從自身看到的、感覺到的、想到的這三個方面，來具體描寫野花“五彩繽紛”的特點，使景物的描寫更生動更具體，表達的感情更強烈。

... ... ...

語文園地PPT，第三部分內容：日積月累

過故人莊

[唐]孟浩然

故人具雞黍，邀我至田家。

綠樹村邊合，青山郭外斜。

開軒面場圃，把酒話桑麻。

待到重陽日，還來就菊花。

作者簡介：孟浩然(689—740)，名浩，字浩然，號孟山人，襄州襄陽(現湖北襄陽)人，世稱孟襄陽。因他未曾入仕，又稱之為孟山人，是唐代著名的山水田園派詩人，與王維并稱為“王孟”。

【注釋】

過：拜訪。

故人莊：老朋友的田莊。莊，田莊。

具：準備，置辦。

黍：黃米。

合：環繞。

郭：古代在城的外圍加筑的一道城墻。

斜：傾斜。

場圃：場，打谷場。圃，菜園。

把：拿起。端起。

就菊花：指飲菊花酒，也是賞菊的意思。

譯文：老朋友預備豐盛的飯菜，邀請我到他好客的農家。翠綠的樹林圍繞著村落，蒼青的山巒在城外橫臥。推開窗戶面對谷場菜園，手舉酒杯閑談莊稼情況。等到九九重陽節到來時，再請君來這里觀賞菊花。

賞析：這是一首田園詩，描寫農家恬靜閑適的生活情景，也寫老朋友的情誼。通過寫田園生活的風光，寫出作者對這種生活的向往。全文十分押韻。詩由“邀”到“至”到“望”又到“約”一徑寫去，自然流暢。語言樸實無華，意境清新雋永。作者以親切省凈的語言，如話家常的形式，寫了從往訪到告別的過程。其寫田園景物清新恬靜，寫朋友情誼真摯深厚，寫田家生活簡樸親切。

... ... ...

關鍵詞：部編人教版六年級上冊語文PPT課件免費下載，語文園地PPT下載，.PPT格式；