《燈光》PPT教學課件
第一部分內容：助讀資料
王愿堅：（1929年-1991年），男，中國電影編劇、作家。1944年到抗日根據地參加革命工作，1945年參加八路軍。1956年至1966年，參加回憶錄《星火燎原》的編輯工作。
主要作品：有《黨費》《糧食的故事》《普通勞動者》《足跡》《路標》《媽媽》等。
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燈光PPT，第二部分內容：學習目標
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.能概括課文主要內容，理清課文順序。
3.通過理解重點詞句，感悟革命先烈為理想而獻身的無私和偉大，珍惜革命先烈用鮮血換來的幸福生活。
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燈光PPT，第三部分內容：自讀提示
請同學們自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。
檢查自讀情況
指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。
再讀課文，想一想課文寫了什么？
天安門廣場上的千萬盞燈，讓我想起了親愛的戰友——郝副營長。他為了讓孩子們能夠在電燈底下學習，不惜犧牲自己的生命。
默讀課文，邊讀邊想：課文哪些段落是寫現在，哪些段落是寫往事的？
全文一頭一尾是寫現在，中間大部分是寫往事。即第一、二自然段和最后自然段寫的是現在，其余寫的都是往事。
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燈光PPT，第四部分內容：品讀釋疑
清明節前的一個晚上,我又漫步在廣場上,忽然背后傳來一聲贊嘆:“多好啊!”我心頭微微一震,是什么時候聽到過這句話來著?噢,對了,那是很久以前了。于是,我沉入了深深的回憶。
設問在這里有什么作用？
由設問引入回憶，開始倒敘。 “深深的回憶” 暗指這件事情對“我”來說是記憶深刻的。
品析倒敘的寫法
概念:倒敘，是根據表達的需要，把事件的結局或某個最重要、最突出的片段提到文章的前邊，然后再從事件的開頭按事情原來的發展順序進行敘述的一種寫法。
效果:增強文章的生動性，使文章產生懸念，引起閱讀興趣，避免敘述的平板和結構的單調。
答題模式:運用倒敘的寫法，先寫……再寫……設置懸念，引起讀者閱讀興趣。
課文共有幾處出現了“多好��！”這句話，你能不能找出是誰在什么情況下說的？他們說這些話時看到了什么，會想些什么？
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燈光PPT，第五部分內容：課文主旨
這篇文章主要寫了什么，表達了作者怎樣的思想感情？
課文通過寫由廣場的千萬盞燈回憶起的一樁關于燈光的往事，塑造了戰斗英雄郝副營長的偉大形象，歌頌了革命先烈為了后代的幸福生活，不惜犧牲自己的崇高精神，表明今天幸福生活的來之不易，提醒人們珍惜現在的幸福生活。
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燈光PPT，第六部分內容：課堂小結
《燈光》是一篇回憶往事的課文。課文通過對一件關于燈光的往事的回憶，歌頌了革命先烈的獻身精神，說明今天的幸福生活來之不易。我們好好珍惜今天的幸福生活，努力學習，長大成為一個對國家有用之人。
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燈光PPT，第七部分內容：課堂拓展
生死攸關的燭光
丈夫被德軍俘虜了，留下兩個幼小的兒女：十二歲的雅克和十歲的杰奎琳。為把德國強盜趕出自己的祖國，這母子三人都參加了當時的秘密情報工作，投身到為祖國解放而斗爭的光榮行列。
每周的星期四晚上，一位法國農民裝扮的人便送來一個小小的金屬管，里面裝著地下工作人員搜集到的絕密情報。伯瑙德夫人的任務就是保證把它安全藏好，直至盟軍派人來取走。為了把情報藏好，伯瑙德夫人想了許多辦法，她先是把金屬管藏在一把椅子的橫檔中，以后又把它放在盛著剩湯的鐵鍋內。盡管他們安全地躲過了好幾次德軍的突然搜查，但伯瑙德夫人始終感到放心不下。最后，她想到了一個絕妙的辦法——把裝著情報的金屬管藏在半截蠟燭中，外面小心地用蠟封好，然后把蠟燭插在一個金屬燭臺上。由于蠟燭擺在顯眼的桌子上，反而騙過了幾次嚴密的搜查。
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