《蝴蝶的家》PPT教學課件
第一部分內容：學習目標
1.認識“避、撼”等7個生字，讀準多音字“雀”。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。感受文章的語言美、意境美。
3.了解課文內容，提出自己的問題，篩選出最有價值的三個問題，并嘗試解決。
4.抓住重點語句體會作者對弱小生命的關愛之情。
燕志�。�1907—1982），又名燕遇明，曾任山東省文學藝術界聯合會副主席，著名作家。他酷愛文學，常在《小說月報》《新女性》《語絲》等雜志發表新詩、散文等，得到沈尹默和鄭振鐸的賞識。他從事寫作五十余年，著有《苦女翻身記》《枯樹開花》《山鄉女兒》和《碧葉集》等。
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蝴蝶的家PPT，第二部分內容：課文解析
說說課文講了一件什么事？
在為蝴蝶找家的過程中，你體會到作者的心情是怎樣的？
從課文中的哪些語句能感受到作者為蝴蝶著急、擔心呢？請同學們細讀課文，用心體會，用筆畫出有關的語句，并簡單寫出自己的感受。
我常想：下大雨的時候，青鳥、麻雀這些鳥都要躲避起來，蝴蝶怎么辦呢？天是那樣的低沉，云是那樣的黑，雷、電、雨、風，吼叫著，震撼著，雨點密集地喧嚷著，風將銀色的雨幕斜掛起來,世界幾乎都被沖洗遍了，就連樹林內也黑壓壓的、水淋淋的，到處都是濕的。這不是難為蝴蝶嗎？
“幕”在字典中的幾種解釋：
1.覆蓋在上面的大塊的布、綢、氈子等；
2.掛著的大塊的布，綢，絲絨等；
3.古代戰爭時將帥辦公的地方；
4.戲劇較完整的段落，每幕可以分若干場。
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蝴蝶的家PPT，第三部分內容：思考并交流
下大雨時候的環境如何？作者為什么濃墨重彩地刻畫雷雨時的自然環境？
下大雨的時候，環境十分惡劣，風雨交加，電閃雷鳴，到處都濕漉漉的。惡劣的自然環境與蝴蝶柔弱的生命之間形成了強烈的對比，使得作者的想法、疑問更為合理，擔憂與關愛更為合情，更易化為讀者的所思、所感。
概括主題
課文描寫了下大雨時惡劣的自然環境和蝴蝶的輕盈、柔弱，并一次次對蝴蝶的家進行猜想與尋找，真切地表達了作者對幼小生命的關愛之情。
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蝴蝶的家PPT，第四部分內容：隨堂練習
按要求改寫句子。
1.風將銀色的雨幕斜掛起來。（改為“被”字句）
銀色的雨幕被風斜掛起來。
2.它們身上的彩粉是那樣素潔。（改為感嘆句）
它們身上的彩粉是多么素潔��！
3.花兒自己已經被雨點打得抖個不停了，怎能容它們藏身呢？（改為陳述句）
花兒自己已經被雨點打得抖個不停了，不能容它們藏身。
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