《孔繁森》PPT教學課件
第一部分內容：學習目標
1.熟讀課文，背誦課文。（重點）
2.教育學生學習孔繁森關心人民，無私奉獻的高尚品質，從小確立全心全意為人民服務的思想。（難點）
通過上一節課的學習，我們已經初步理解了課文內容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。
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孔繁森PPT，第二部分內容：課堂問題
核心問題：
課文寫了孔繁森的什么品質？
串珠問題：
1.孔繁森是什么人？
2.孔繁森是怎樣對待那三個藏族的孤兒的？
3.藏胞們知道孔繁森獻血供藏族孤兒上學讀書的事后有什么反應？
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孔繁森PPT，第三部分內容：品讀釋疑
1.“孔繁森是一位優秀的援藏干部。”這句話在文中的作用是什么？
這是本文的中心句，起到統領全文的作用。
2.“1992年，拉薩市附近發生了地震。曲尼、曲印和貢桑三個藏族孩子失去了親人，成了孤兒�？追鄙桶阉麄兘拥阶约旱纳磉�，像對待親生兒女一樣撫養他們。” “像對待親生兒女一樣撫養他們”說明了什么？
“像對待親生兒女一樣撫養他們”說明孔繁森非常關心、愛護藏族兒童。
3.“一天夜里，孔繁森悄悄地來到醫院，請求獻血。” “夜里”“悄悄地”說明了什么？
“夜里”“悄悄地”說明孔繁森不想讓人知道自己獻血，可見他的舉動多么無私。
4.“醫生見他年紀大了，身體又不好，沒有同意。經孔繁森再三懇求，醫生才勉強答應。” “請求”“再三懇求”寫出了孔繁森什么樣的心情？醫生為什么開始不同意孔繁森獻血，后來又同意了？
“請求”“再三懇求”寫出了孔繁森要求獻血的迫切心情。醫生開始不同意孔繁森獻血，因為他年紀大了，身體又不好，獻血對他身體極為不利。“勉強”說明醫生是在孔繁森再三懇求下不得已才同意他獻血的。
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孔繁森PPT，第四部分內容：問題解答
核心問題：
課文寫了孔繁森的什么品質？
課文寫了孔繁森關心人民、無私奉獻的品質。
串珠問題：
1.孔繁森是什么人？
孔繁森是一位優秀的援藏干部。
2.孔繁森是怎樣對待那三個藏族的孤兒的？
孔繁森像對待親生兒女一樣撫養三個藏族孤兒，用獻血所得的營養費幫助這幾個孤兒上學讀書。
3.藏胞們知道孔繁森獻血供藏族孤兒上學讀書的事后有什么反應？
都感動得流下了熱淚，并深情地歌唱。
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孔繁森PPT，第五部分內容：課文主旨
本課講述了孔繁森收養藏族孤兒，并用獻血所得的營養費幫助他們上學讀書的感人事跡，贊頌了孔繁森關心人民、為民族團結無私奉獻的高貴品質。
走進中華傳統文化
【藏(zàng)族禮儀——獻哈(hǎ)達】
哈達是藏語，即紗巾或絲巾。獻哈達是藏族待客規格最高的一種禮儀，表示對客人熱烈的歡迎和誠摯(zhì)的敬意�！ �
【藏族民諺】正直的人在危難的時候，越發顯得光明磊(lěi)落；火把往下垂的時候，火舌還是一個勁兒向上燒。
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孔繁森PPT，第六部分內容：課堂小結
這篇課文以人物名字“孔繁森”作為標題，講述了孔繁森收養三個藏族孤兒，并用獻血所得的營養費幫助他們上學讀書的動人事跡，贊頌了孔繁森關心人民、為民族團結無私奉獻的高貴品質。
課后作業
完成“閱讀方法練”“寫作方法練”。
完成“主題探究”“拓展提升”。
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孔繁森PPT，第七部分內容：當堂檢測
一、下列加點字注音全對的一項是（ ）。
A．附近(fù) 桑樹(sǎnɡ) 民族(zú)
B．勉強(miǎn) 同胞(bāo) 貢獻(ɡònɡ)
C．地震(zhèng) 孤兒(ɡū) 懇請(kěn)
二、查字典填空。
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孔繁森PPT，第八部分內容：主題探究
閱讀片段，完成練習。
一天夜里，孔繁森悄悄地來到醫院，請求獻血。醫生見他上了年紀，身體又不好，沒有同意。經孔繁森再三懇求，醫生才勉強答應。
1．找出選文中兩對意思相近的詞寫下來。
( )——( ) ( )——( )
2．這段話中“勉強”的意思是( )
A．能力不夠，還盡力做。B．不是心甘情愿的。
C．不充足。
3．“________”和“________”說明孔繁森不想讓別人知道自己獻血。
4．醫生最初沒有同意孔繁森獻血的原因有兩個，分別是：____________和____________。醫生后來勉強同意孔繁森獻血的原因是____________________。
5．從這段話可以看出孔繁森是一個( )的干部。
A．愛自己勝過愛人民 B．愛人民勝過愛自己
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