《水媽媽的孩子們》PPT
第一部分內容：課文導入
孩子們你們見過水嗎，在哪兒見過的？
可是風伯伯還想告訴孩子們水媽媽的孩子還有很多很多（你們每個人去找水媽媽的一個孩子來，但不能找泉水、溪水，也不能找江水、河水和湖水），聽了風伯伯的話你們想知道什么？現在就讓我們來學習課文《水媽媽的孩子們》。
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水媽媽的孩子們PPT，第二部分內容：學習目標
1、認識本課生字，會寫課后的字；
2、了解水在自然界存在的多種狀態：云、彩虹、濃霧、露珠、白露、雪花、和冰山；
3、注意文中動詞、量詞和對應的名詞的搭配，積累一定的詞匯搭配；
4、培養學生觀察事物的能力。激發學生熱愛大自然，探索大自然的情感。
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水媽媽的孩子們PPT，第三部分內容：字詞積累
識記生字
烏 結構：單一
部首：丿
組詞：烏鴉 烏黑
團
結構：全包圍
部首：口
組詞：團隊 團體
伯
結構：左右
部首：亻
組詞：大伯 伯父
虹
結構：左右
部首：蟲
組詞：長虹 彩虹
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水媽媽的孩子們PPT，第四部分內容：課文講解
齊讀第一段
風伯伯不讓孩子們找泉水、溪水、江水、河水、湖水和海水，這些是不是水媽媽的孩子呢？
泉水、溪水、江水、河水、湖水、海水它們的媽媽是？
第一自然段
風伯伯要他的孩子去找水媽媽的孩子來，為什么又不能讓他們找泉水、溪水，也不能找江水、河水、湖水和海水？
因為它們都是水，這些水太常見了，比較容易找到。
風伯伯的每個孩子們找到了水媽媽的孩子嗎？
他們找到了烏云、彩虹、濃霧、露珠、白霜、雪花、冰山。
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水媽媽的孩子們PPT，第五部分內容：課堂總結
通過今天的學習我們了解到水媽媽有很多孩子：烏云、彩虹、濃霧、露珠、白霜、雪花、冰山，這些的形成都離不開水。正因為有了水，自然界才有了這么美的景象，所以我們要養成節約用水的好習慣。
課后作業
1.抄寫本課的生字并組詞。
2.將這篇課文講給父母聽。
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