《理想的翅膀》PPT下載

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第一部分內容：第一課時

風箏起源于中國。據《韓非子·外儲說》載：墨翟居魯山（今山東青州一帶）“斫木為鷂，三年而成飛一日而敗。是說墨子研究了三年，終于用木頭制成了一只木鳥，但只飛了一天就壞了。墨子制造的這只“木鷂”就是中國最早的風箏。

我會認

扯住  昆蟲  建筑   最棒

豎琴  芳香

生字歸類

上下 結構

兵  舞

半包圍 結構

扇  尾

左右 結構

啊  巧

鴿  拖

識字方法

加一加：丘＋八＝兵   口＋阿＝啊

字理識字： 扇

會意字。從戶（戶是門），從羽（羽是鳥翅膀），表示門像鳥翅膀那樣可以開合。本意是門扇，轉指扇子。        

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詞語解釋

理想：對未來事物的想象或希望（多指有根據的、合理的，跟空想、幻想不同）。

我的理想是長大了當一名飛行員。

翩翩起舞：指輕捷飄逸地跳起舞來。本課指大蝴蝶風箏在空中飛舞的樣子。

隨著音樂響起，舞臺上的小演員們翩翩起舞。

整體感知

大聲朗讀課文，看看課文可以分為幾部分，每一部分講了什么。

第一部分（     ）：孩子們喜歡放風箏，“風箏”是孩子們的理想。

第二部分（     ）：每個人的理想不同放飛的風箏也不同。

第三部分（   ）：風箏帶著孩子們的理想越飛越遠，越飛越高。

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課堂演練

一、選擇題。

“因為”的“為”是個多音字，當意思是（　�。┑臅r候讀“wéi”；當意思是（   ）的時候，讀音是“wèi”。

A.表示原因、目的。     　

B.做，當。

二、判斷對錯。

1.“建筑”的 “筑”讀zhù，不讀zù。（　�。�

2.“豎琴”的“豎 ”讀jiān，不讀shù。（　�。�

三、用恰當的關聯詞連成一句通順的話。

每個人的理想不一樣。每個人做出來的風箏也不一樣。

因為每個人的理想不一樣，所以每個人做出來的風箏也不一樣。

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理想的翅膀PPT，第二部分內容：第二課時

上節課我們學習了生字，了解了課文的大體內容，這節課讓我們繼續走進課文，用心去感受一下孩子們對未來美好生活的憧憬吧。

互動課堂

風箏是理想

自由朗讀第1、2自然段：

1.孩子們放風箏時的心情是怎樣的？

2.用“_____”畫出全文的中心句。

不同的理想

自由朗讀第3—6自然段：回答下列問題。

第3自然段第一句話在文中的作用是什么？

每個人的理想不一樣，扎出來的風箏也不一樣。

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主題概括

本文記敘了在美好的春天里，孩子們根據___________，扎了不同的風箏并把它們放上天空，讓風箏帶著____________越飛越遠，越飛越高，表達了孩子們對_________的憧憬。

課堂演練

一、請仿照例句寫一句話。

例：你看，我的風箏像一頂水兵帽，后面還飄著兩根飄帶，因為我長大了想當海軍。

我喜歡讀法布爾的《昆蟲記》，因為我長大了想當一名昆蟲學家。

二、閱讀選文，回答問題。

追趕風箏的孩子

在一個風和日麗的日子里,只見兩個孩子猛追著在晴空中越飛越遠的一只斷線風箏……

“你倆要是帶翅膀的小天使就好了!”

“快變成一只能遠走高飛的老鷹吧!你們就準能把風箏逮住!”……

幾個過路人,見到這番情景,竟哈哈大笑地挖苦這兩個氣喘吁吁的孩子。

“對,人們為什么不能像鳥兒似的長出一雙翅膀在空中飛翔?”一個“飛”向天空的幻想在這兩個幼小的心靈里萌發了.從此,他們開始留心觀察鳥類高飛和滑翔時雙翅的變化,并精心制作各種會“飛”的玩具.他倆長大后,仍然繼續研究飛翔的原理。

科學的幻想經過人們的勤奮努力,終于變成了現實。1903年,世界上第一架飛機誕生了。

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