《學會寬容與理解》PPT
仇恨袋
古希臘神話中有一位大英雄叫海格力斯。從來都是所向披靡，無人能敵的。因此，他是何等的躊躇滿志，春風得意，唯一的遺憾就是找不到對手。
有一天，他走在坎坷不平的山路上，突然，發現腳邊有個袋子似的東西很絆腳，海格力斯猛踢了一腳，那只袋子非但絲毫不動，反而膨脹起來，成倍地擴大著。海格力斯惱羞成怒操起一條碗口粗的木棒砸它，那東西竟然長大到把路都給堵死了，海格力斯無計可施，只好坐在路邊唉聲嘆氣。
不一會兒，一位智者見到此情景，困惑不解。他對智者說：“這個東西很可惡，存心跟我過不去，把我的道路給堵死了。”智者對海格力斯說：“朋友，快別動它，忘了它，離開它遠去吧。它叫仇恨袋，你不犯它，它便小如當初；你侵犯它，它就會膨脹起來，擋住你的去路，與你敵對到底！”
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拆字談
“寬容”都是寶蓋頭，可見都是寶貝。“寬”下面，是草字頭和“見”，也就是說象雜草一樣的看法都允許并存�？墒俏覀兺B一種異見都無法包容，何況更多乎？“容”是兩個“人”和一個“口”，就是你說你的理，我說我的理，不妨求同存異，但我不會不讓你沒有說話的權利。
寬容，就是以一種諒解和包容的心態和行為去對待與自已不同的觀點和意見、與自已不同的性格和志趣、甚至是別人的過錯和冒犯，達到人與人的多樣化的共處與合作。
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行為訓練！
同學不小心踩了你一腳，你該怎么處理？
在中午吃飯的時候，同學端湯時候不小心將湯濺到你的身上你該怎么處理？
我的好朋友已經是第三次向我“借” 錢了，每次他都愧疚地說錢玩“老虎機” 輸光了，以后會還的。
到底什么叫寬容
事例1:某班干部在自習課上因為A違紀而登記了他的名字,A下課后到班干處求情,于是班干部原諒了他,把他的名字從違紀本上擦掉了.于是A到處為班干部說好話,說他是一個大度寬容的人.
事例2: 某班干部一向公正嚴明,對于違紀的同學嚴管不誤,最終有部分同學認為他（她）多管閑事,太不寬容了,最終在投票選舉中部分同學沒有投該班干部的票,因為他（她）登記過自己的名字.那么到底不寬容的是班干部,還是那部分同學呢?
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學會寬容
①鼓起勇氣，親口跟她（他）說抱歉， 請求她（他）原諒你。我想她（他）可能很希望你能這做。
②請你把你認為應該對朋友（同學）說而以前沒有說的話寫在紙條上,然后把紙條對折，在正面寫上他（她）的姓名，再直接走到他面前鄭重交給他，通過紙條在你們之間搭起一座寬容的橋梁。
③如果你不好意思，那么請你把紙條交給第三方，通過他（她）轉交給他（她）。
快樂人生的作業
1.每天對身邊的人多微笑三次，把歡樂傳遞下去
2.每天原諒一個傷害你的人，讓痛苦的能量到你這里為止，做“痛苦終結者”。
3.每天做一件幫助他人的好事
4.當別人讓你感到不愉快時，盡量去理解他，試著去了解他的苦衷
5.為別人的成績鼓掌，而不去嫉妒。
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寬容與刻薄
寬容與刻薄相比，我選擇寬容。因為寬容失去的只是過去，刻薄失去的卻是將來。
一個不懂寬容的人，將失去別人的尊重，一個一味寬容的人，將失去自己的尊嚴。
寬容者讓別人愉悅，自己也快樂；刻薄者讓別人痛苦，自己也難受。
寬容需要不斷求知,求同存異,需要學會把握自己的情緒,多一分寬容，就多一分融洽、少一分怨恨。
寬容是一種信任，是一種品德，更是一種境界。為了使我們彼此心靈的距離不再遙遠，讓我們緊緊地握住寬容的雙手吧！
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寬容測試
寬容度測（請對下列問題作出“是”和“否”的選擇）
1 有很多人總是故意跟我過不去
2 碰到熟人我向他打招呼時，他視而不見最令我難堪。
3 我討厭和沉默寡言的人一起工作。
4 有的人嘩眾取寵，說些淺薄無聊的笑話居然也能博得喝彩，我聽到和看到都很生氣。
5 和目中無人的人一起相處真是一種痛苦。
6 生活中充滿庸俗趣味的人不少，我很厭煩。
7 有很多人自己不怎么樣卻總是嘲笑他人。
8 我不能理解為什么自以為是的人也能得到賞識
9 有的人笨頭笨腦反應遲鈍，真讓人窩火。
10 我不能忍受上課時老師為照顧差生而把講課的速度放慢。
11 和事事爭強好事的人呆在一起使我感到緊張。
12 我不喜歡獨斷專行的人。
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