《獻給老師的花束》PPT課件
第一部分內容：作者資料
徐魯：1962年生于山東膠東，1982年畢業于武漢師院咸寧分院中文系�，F為長江出版集團海豚傳媒股份有限公司企劃總監，湖北省作家協會副主席。 著有長篇小說《為了地久天長》，詩集《歌青青·草青青》等。
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教師節，旨在肯定教師為教育事業所做的貢獻。在中國近現代史上，多次以不同的日期作為過教師節。一直至1985年，第六屆全國人大常委會第九次會議通過了國務院關于建立教師節的議案，才真正確定了1985年9月10日為中國的第一個教師節。
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獻給老師的花束PPT，第二部分內容：字詞學習
怨 蒲 漲 喃 勿 凋 簇
漲：多音字，zhǎng（漲水）；zhàng（頭昏腦漲）。
喃：聲母是鼻音“n”，不能讀成邊音“l”。
簇：聲母是平舌音，不能讀成翹舌音。
怨 右上部分不能寫成“巳”。
勿 不要加一點，寫成“匆”。
凋 左右結構，左邊是“冫”，不要寫成“氵”。
詞語解釋
匯集：聚集。
癡情：多情達到癡心的程度。
涉過：從水里走過；泛指從水上經過。
凋謝：（樹木花、葉）脫落。
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獻給老師的花束PPT，第三部分內容：課文解析
學生交流，初步做到整體把握文本的大體內容。
第一部分（1）：概括地贊頌了老師獻身 教育而無怨無悔的崇高品質。
第二部分（2）：用具體的事例再現老師關愛、教育學生的情景。
第三部分（3）：寫學生向老師獻“勿忘我” ，表達對老師的祝福和敬愛之情。
第四部分（4）：寫老師高尚的品質給學生的人生帶來的啟示。
“多少歡聚，又多少離別，匯集在您的生命的長河。”
A.作者把師生在一起稱作“歡聚”，把師生分開說成“離別”，你從“歡聚”與“離別”中感受到了什么？
B.從“多少歡聚”“多少離別”中又體會出了什么？
“多少憂愁，又多少喜悅，交織在您的無怨的歲月。”
問：老師為何“憂愁”？為何“喜悅”？
答：讓學生抓住“無怨”這個詞，體會老師工作雖辛苦，但卻是任勞任怨，無怨無悔。
同學們，你還從哪些地方讀出了老師對工作的“無怨”呢？請結合下面的詞句談一談。
日日夜夜：老師每時每刻都把心撲在工作上。
風里雨里：老師無論在什么情況下都兢兢業業地工作。
癡情：老師對什么癡情？
青絲變成了白發：老師將畢生精力都獻給了教育事業。
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獻給老師的花束PPT，第四部分內容：復習鞏固，激情導入。
認讀生字并理解由生字組成的詞語。
無怨 蒲公英 漲水 喃喃自語
勿忘我 凋謝 一簇簇
1.記得蒲公英和七里香 /開滿夏日山谷的時節，/您背我們 /一一涉過漲水的小河。
記得鮮艷的紅領巾 /第一次飄揚在我的前胸，/您無聲的目光 /傳遞給我多少溫熱。
記得母校那一片/美麗的綠蔭，/在綠陰下，您喃喃地說——/我愛這春天，/更愛這每一片綠葉。
問：第2小節中三個“記得”分別指什么？
答：
A.老師背“我們”過河；
B.入隊時，老師投給“我”無聲的目光；
C.老師表白自己的心聲。
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