《雷雨》PPT課件(第二課時)
第一部分內容：學習目標
1.有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。
2.理解課文內容，想象課文所描繪的雷雨景象。（重點）
3.聯系生活感知，默讀邊讀邊想象雷雨前、中、后的景象。（難點）
通過上一節課的學習，我們已經初步理解了課文內容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。
核心問題：
本文抒發了作者怎樣的思想感情？
串珠問題：
1.一讀：讀課文，說說課文是從哪 幾個方面寫雷雨的。
2.二思：找出描寫雷雨前、雷雨中、雷雨后的句子。
3.三品：品讀描寫雷雨前、雷雨中、雷雨后的句子，看各有什么特點？
4.四探：這篇課文是按什么順序來寫的？
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雷雨PPT，第二部分內容：品讀釋疑
滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。樹上的葉子一動也不動，蟬一聲也不叫。
你從文章的開頭體會出了什么？
“黑沉沉”說明雷雨前的云很厚、很黑、很低。 壓”寫出了烏云的來勢兇猛，形象生動。 “一動也不動”指沒有一點風，樹葉都靜止不動了。“一聲也不叫”說明了暴風雨來之前很安靜，為下文的忽然狂風大作做了鋪墊。
忽然一陣大風，吹得樹枝亂擺。一只蜘蛛從網上垂下來，逃走了。
“忽然、垂”說明了什么？
“忽然”說明了大風來得快，“垂”寫出了蜘蛛逃跑的速度之快。因為當時風刮得很大，連蜘蛛都害怕，所以才會逃走，這句話起到了側面烘托的作用。
閃電越來越亮，雷聲越來越響。
兩個“越來越”寫出了什么？
兩個“越來越”寫出了閃電和雷聲逐漸變得厲害。
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雷雨PPT，第三部分內容：課堂問題
核心問題：
本文抒發了作者怎樣的思想感情？
課文表達了作者對大自然的熱愛。
串珠問題：
1.一讀：讀課文，說說課文是從哪 幾個方面寫雷雨的。
課文從雷雨前、雷雨中、雷雨后寫雷雨的。
2.二思：找出描寫雷雨前、雷雨中、雷雨后的句子。
雷雨前（1—3自然段），雷雨中（4—6自然段），雷雨后（7、8自然段）
3.三品：品讀描寫雷雨前、雷雨中、雷雨后的句子，看各有什么特點？
雷雨前，烏云黑壓壓的、葉子一動不動、蟬一動也不動。雷雨中，樹、房子都看不清了。雷雨后，太陽出來了，一切恢復了平靜。
4.四探：這篇課文是按什么順序來寫的？
這篇課文按時間順序寫了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。
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雷雨PPT，第四部分內容：結構主旨
課文結構
雨前——烏云——大風——閃電、雷聲
雨中——越下越大——漸漸小了——空氣清新
雨后——太陽——彩虹——池塘水滿了
認真觀察
樂趣無窮
課文主旨
這篇課文寫了雷雨前、雷雨中、雷雨后的情景，抒發了作者熱愛大自然的思想感情。
課堂小結
本文用字精煉而且準確，語言優美而生動，為我們描繪了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。炎炎夏日，閃電雷鳴，聲聲蛙鳴，美麗彩虹……這就是夏天雷雨后的情景。讓我們感受到了大自然的神奇與美麗，培養了我們留心觀察天氣的興趣。
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雷雨PPT，第五部分內容：課后習題解答
朗讀課文。說說雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的變化。背誦課文。
教師點撥：朗讀課文首先可以借助工具書解決生字詞，然后多讀幾遍做到正確、流利。在熟讀的同時邊讀邊想：課文有哪些表示時間變化的詞語，不同的時間段的景色有什么不同，最后達到背誦課文的要求。
參考答案：
雷雨前，烏云黑壓壓的、葉子一動不動、蟬一動也不動。
雷雨中：樹、房子都看不清了。
雷雨后：太陽出來了，一道彩虹掛在天空，蜘蛛又坐在網上，池塘里水滿了，青蛙也叫了。
讀句子，注意加點詞，再把句子抄寫下來。
◇滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。
◇一只蜘蛛從網上垂下來，逃走了。
◇一條彩虹掛在天空。
教師點撥：本題提示我們通過理解關鍵詞語來理解句子的意思。題目中的幾個句子中加點的詞都是這句話的關鍵詞。我們可以通過查字典、聯系上下文，或結合自己的實際生活經驗來理解詞語的意思。壓：用威力制服，鎮服。這個詞寫出了烏云的氣勢很嚇人的樣子。 垂：東西一頭掛下來。這個詞把蜘蛛沿著吐出的絲逃走的狀態刻畫的惟妙惟肖。掛：懸。這個詞把彩虹的美麗、可愛刻畫的活靈活現。
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雷雨PPT，第六部分內容：當堂檢測
一、拼拼寫寫。
léi shēnɡ wū yún qì yā chuí xià
雷 聲 烏 云 氣 壓 垂 下
hù kǒu huān yínɡ pū xiànɡ hēi fà
戶 口 歡 迎 撲 向 黑 發
二、巧填量詞。
一( )大風 一( )彩虹 一( )高樓
一( )葉子 一( )蜘蛛 一( )閃電
三、根據課文，在恰當的字下打“√”。
1．滿天的烏云，黑沉沉地(飄壓)下來。
2．忽然一陣大風，(吹撲)得樹枝亂擺。
3．(打拉關)開窗戶，清新的空氣迎面(撲涌吹)來。
4．一只蜘蛛從網上(落垂掉)下來，逃走了。
5．蜘蛛又(爬坐停)在網上。
6．一條彩虹(掛落)在天空。
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