《我是一只小蟲子》PPT課件(第二課時)
第一部分內容：學習目標
1.有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。
2.理解課文內容。（重點）
3.激發學生走向自然，觀察小動物的興趣。（難點）
通過上一節課的學習，我們已經初步理解了課文內容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。
核心問題：
“我”是一只怎樣的小蟲子？？
串珠問題：
1.一讀：讀課文，想一想課文是從哪些方面寫的。
2.二思：說說當一只小蟲子有哪些不好的方面。
3.三品：品讀描寫當小蟲子也不錯的內容，說說“我”為什么喜歡當小蟲子。
4.四探：課文表達了作者怎樣的思想感情？
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我是一只小蟲子PPT，第二部分內容：品讀釋疑
當一只小蟲子好不好？我的伙伴們都說：“當一只小蟲子，一點兒都不好。”
說說你對文章開頭的理解？
設問開頭：“當一只小蟲子好不好？”然后給出一個答案：“當一只小蟲子，一點兒都不好。”這樣能激發讀者的閱讀興趣。
我們蹦蹦跳跳的時候，一定要看準地方，不然屁股會被蒼耳會刺痛的。一不留神，我們會蹦進很深很深的水里，被淹得昏頭昏腦，其實，那深水只是狗狗撒的一泡尿。孩子們都覺得毛茸茸的小鳥好可愛，但是，我們小蟲子沒有誰會喜歡小鳥。
說說你從這一段中體會出了什么？
“屁股會被蒼耳刺痛”，“小狗撒的一泡尿”就會把“我們”“淹得昏頭昏腦”，還會遇到天敵“小鳥”。這里列舉的事例說明：當一只小蟲子不好。
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我是一只小蟲子PPT，第三部分內容：閱讀方法解密：學習abac式詞語
概念：abac式詞語指第一個和第三個字相同，而第二個字和第四個字不同的詞語。
好處：abac式詞語的正確使用，可以讓語言簡潔明了，使文章的表現力更加生動。
運用：本文的“昏頭昏腦”用詞很準確，使文章語言生動，寫出一只小蟲子被一泡狗尿淹得暈暈乎乎的樣子。
不過，我們覺得當一只小蟲子還真不錯。
說說你對這一段的理解？
這是個過渡段。給出了另外的答案：當一只小蟲子還真不錯。引出了下文。
早上醒來，我在搖搖晃晃的草葉兒上伸懶腰，用一顆露珠把臉洗得好干凈，把細長的觸須也擦得亮亮的。
這里運用了什么修辭手法？你體會到了什么？
運用擬人的修辭手法，寫出了“當小蟲子還不錯”�？梢栽诓萑~上“伸懶腰”，用“一顆露珠”就能把臉“洗干凈”，另外還捎帶“把觸須也擦得亮亮的”。一系列的動作描寫，非常形象生動地寫出了當一只小蟲子是多么地好。
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我是一只小蟲子PPT，第四部分內容：課堂問題
核心問題：
“我”是一只怎樣的小蟲子？？
“我”是一只樂觀的小蟲子。雖然當小蟲子有不好的一面，但是“我”認為還真不錯。
串珠問題：
1.一讀：讀課文，想一想課文是從哪些方面寫的。
課文是從當一只小蟲子好還是不好兩個方面寫的。
2.二思：說說當一只小蟲子有哪些不好的方面。
不好的方面是：屁股會被蒼耳刺痛，會被狗的一泡尿淹得昏頭昏腦，會受到鳥的威脅和侵害。
3.三品：品讀描寫當小蟲子也不錯的內容，說說“我”為什么喜歡當小蟲子。
當小蟲子還不錯，可以在草葉上伸懶腰，用一滴露珠洗臉，擦觸須，可以跳到狗的身上去旅行，還可以很自由、很快樂地唱歌。
4.四探：課文表達了作者怎樣的思想感情？
課文表達了作者對生活的熱愛之情。
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我是一只小蟲子PPT，第五部分內容：課文結構
當小蟲子一點兒也不好：刺痛、昏頭昏腦
當小蟲子好
伸懶腰 洗臉 擦觸須 免費旅行
小伙伴有意思：不看路、貪吃、脾氣不好
使勁叫哇叫
課文主旨
本文用淺顯易懂的語言，加上豐富的想象，以小蟲子的口吻介紹了當小蟲子的好處與不好之處，表達了作者對生活的熱愛之情。
課堂小結
這篇文章內容淺顯易懂,語言簡潔樸實, 以小蟲子的口吻介紹了當小蟲子的好處與不好之處。讓我們感受到了千姿百態的小蟲世界給我們的生活帶來的樂趣，對小蟲產生了喜愛之情。
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我是一只小蟲子PPT，第六部分內容：課后習題解答
小蟲子的生活有意思嗎？和同學交流你感興趣的部分。
教師點撥：要找出相應的部分讀讀，再說出自己的理解和感受。
參考答案：小蟲子的生活非常有意思。比如：可以在草葉上伸懶腰，用露珠洗臉，擦觸須。小伙伴也是那么的有趣：笨拙的屎殼郎、貪吃的螳螂，總是想頂“我”一下的天牛大嬸……
讀一讀，注意加點的字，說說你的發現。
屁股 脾氣 腹部 胳膊
肩 手臂 胃 腎
教師點撥：認真讀讀詞語，注意加點的字，看看這些字都是什么意思，再說說自己的發現。
參考答案：這些加點的字，都是帶月字旁的字，都和人的身體有關，是人體的一部分。
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我是一只小蟲子PPT，第七部分內容：當堂檢測
一、我會連。
miǎn fèi 脾氣 zhuàng shāng 大嬸
tān wán 免費 dà shěn 搖晃
pí qì 貪玩 yáo huàng 撞傷
二、拼拼寫寫我最棒。
xìnɡ yùn ɡān jìnɡ
幸 運 干 凈
pì ɡu shǐ jìn
屁 股 使 勁
三、我的發現。
腹部 屁股 手臂 膽量
我發現帶點的字都是“____”旁，都和____有關。我還會寫這樣的字：______________。(寫3個)
四、照樣子，寫一寫。
蹦蹦跳跳 ________ ________ ________
毛茸茸 _______ _______ _______
一(只)蟲子 一( )露珠 一( )火車
五、用加點的詞語寫句子。
1．我有很多小伙伴，每一個都特別有意思。
2．如果能小心地跳到狗的身上，我們就可以到很遠的地方去旅行。
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