《是誰制造了風》明天的天氣怎樣PPT課件

《是誰制造了風》明天的天氣怎樣PPT課件

1.我們來感受一下風。

科學探究1：人“造”風

做一做：

你有沒有辦法制造出風來？

你是怎么知道制造出了風的？   

討論

1.搖動扇子，我們就感覺到有風，這是什么原因呢？

2.生活中還有哪些方法能產生風？產生風的原因是什么呢？

電風扇 空調等形成的風，這些方法都是借助外力使空氣流動形成的風（外力風）

... ... ...

風是怎樣形成的呢？

風是空氣流動形成的。自然界的風是誰讓它動起來的呢？

空氣流動形成風

空氣為什么會流動呢？

利用工具或人力推動空氣流動形成風。

... ... ...

實驗要求：

1.先根據實驗方案，尋找實驗器材，然后分工實驗。

2.注意用火安全，看到現象后，馬上把火熄滅。

3.討論實驗現象說明了什么？

溫馨提示

安全提示：注意不要被火燒傷

操作提示：小組成員要明確分工，精誠合作

... ... ...

討論

實驗現象說明了什么？

風是溫度差使空氣流動形成的

空氣為什么會流動起來呢？

煙飄向瓶內是因為蠟燭燃燒產生的熱量使瓶內空氣變熱，熱空氣上升，瓶外的冷空氣就流過來補充，從而就形成了風。

... ... ...

想一想

在海濱，白天，陸地比海面氣溫高；夜晚，海面比陸地氣溫高。

請你根據這個情況推測：在海濱，白天和夜晚的風向會有什么不同？

地球上任何地方都在吸收太陽的熱量，但是由于地面每個部位受熱的不均勻性，空氣的冷暖程度就不一樣，于是，暖空氣膨脹變輕后上升；冷空氣冷卻變重后下降，這樣冷暖空氣流動，便形成了風。

... ... ...

風力在哪些地方為我們服務？

1.風引起空氣流動帶來降水、降雪。

2.大范圍的空氣流動引起洋流運動，平衡海水的熱量分布。

3.調節大氣的溫度差異，將赤道地區的上升熱氣流向兩極擴散。 

4.風媒植物的傳粉和繁殖。

5.風能發電。 

6.空氣凈化，污染空氣擴散等。

... ... ...

還有比較少見的臺風和龍卷風

臺風和颶風給廣大的地區帶來了充足的雨水，成為與人類生活和生產關系密切的降雨系統。但是，臺風也總是帶來各種破壞，它具有突發性強、破壞力大的特點，是世界上最嚴重的自然災害之一。

大風天氣注意事項主要有以下幾點：

1、走路、騎車盡量避開“狹管效應”。要注意走路、騎車時少走高層樓之間的狹長通道。因為狹長通道會形成“狹管效應”，風力在通道中會加大，從而給行進中的行人帶來一定的危險。

2、要注意不要在廣告牌和老樹下長期逗留。

3、要注意盡量少騎自行車。

4、外出做好防護工作。要注意攜帶口罩、紗巾等防塵用品.

... ... ...

拓展

（1）通過今天的學習，你懂得了什么？

（2）關于風，你們還知道些什么？請你們課外查找有關資料，然后與同學交流。

關鍵詞：明天的天氣怎樣教學課件，是誰制造了風教學課件，鄂教版四年級上冊科學PPT課件下載，四年級科學幻燈片課件下載，明天的天氣怎樣PPT課件下載，是誰制造了風PPT課件下載，.PPT格式；