《北宋的統治》多民族政權并立與兩宋社會變化PPT課件3
一、北宋的建立與中央集權的強化
1.北宋的建立：
時間：960年
人物：趙匡胤（宋太祖）
都城：東京（今開封）
事件：陳橋兵變（黃袍加身）
979年，北宋基本上結束了五代十國的分裂局面，實現局部統一。
2.中央集權的強化
軍事上：剝奪高級武將的軍權，從地方軍隊里挑選強壯的士兵編入禁軍，由皇帝直接控制。
（加強軍權）
在地方：
行政上：①中央派文官任知府、知州，三年一換。②還設置通判與知府、知州共同管理。
經濟上：取消了節度使收稅的權力，地方的財賦收入除留一部分作為必要的開支外，其余收歸中央。
（后又設立了轉運使，把財權收歸中央）
削弱地方權力，加強中央集權。
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針對唐末以來“方鎮太重，君弱臣強”的現象，大臣趙普提出了“稍奪其權，制其錢谷，收其精兵”的治國建議。他的建議被采納了嗎？宋朝統治者是怎么做的？
“稍奪其權”：將宰相權力一分為三，行政、軍事、財政三權分立。
“制其錢谷”：取消了節度使收稅的權力。
“收其精兵”：通過杯酒釋兵權削奪高級武將的軍權，從地方軍隊里挑選強壯的士兵編入禁軍，由皇帝直接控制。
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二、重文輕武的國策
1.原因：
材料：宋太祖曾說：“五代時期藩鎮強橫殘暴，百姓受苦。我現在選派100多名干練的儒臣分別取治理各個藩鎮，即使他們全部貪污舞弊，也比不上一個武臣的危害大。”
北宋建立后，統治者吸取武將專橫導致割據分裂的歷史教訓。
“興文教，抑武事”的國策，崇尚文治，優待文人。
2.表現/措施
①選用文官擔任中央和地方的要職，用以壓制武將的權力；文官的地位和待遇都高武將。
②進一步發展科舉制，嚴格考試程序，增加錄取名額，提高進士地位。
③重視文教事業，在中央設立太學，地方設州學、縣學，傳授儒學。私人創辦的書院在兩宋時期迅速發展。
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1.積極影響：加強中央集權，重用文臣，削奪武將權力�；鞠颂颇┪宕詠矸偢顡碾[患，有利于政治的穩定和社會經濟的恢復發展。
2.消極影響：造成了機構重疊、官員冗濫、軍隊指揮不靈等諸多弊端。
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