《自然界的水》空氣和水PPT課件
1.愛護水資源
(1)措施。
一方面要_________，另一方面要_______
(2)污染源 _____污染_____污染 _____污染
(3)防治措施。
①工業上，應用_______、_______減少污染物的產生，同時對污染的水體作處理使之_____________。
②農業上提倡使用農家肥，合理使用___________。
③生活污水_______________。
2.水的凈化
(1)凈化的方法有：靜置沉淀、_____、吸附、_____。
(2)自來水廠水的凈化過程。
天然水 加_______ 沉淀 過濾 加活性炭_____ 消毒殺菌 自來水。
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單質、化合物與氧化物
1.單質：由_________組成的_______。
2.化合物：由___________組成的_______。
3.氧化物：由_________組成且其中一種元素是_______的化合物。
【思考感悟】
1.由同種元素組成的物質一定是單質嗎？請舉例說明。
提示：不一定是單質，還有可能是混合物，因為一種元素可以形成多種單質，如由碳元素組成的單質有：金剛石、石墨、C60等。
2.氧化物與含氧化合物之間的關系是怎樣的？
提示：氧化物中一定含有氧元素，屬于含氧化合物，而含氧化合物卻不一定是氧化物，如KMnO4，只有含兩種元素且其中一種為氧元素的含氧化合物才是氧化物。所以兩者是包含關系，含氧化合物包含氧化物。
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一、電解水驗證水的組成
【高頻考點】實驗原理；實驗現象和結論；實驗誤差分析等
1.實驗裝置
2.實驗現象：電極上有氣泡產生
正極產生氣泡速度較慢，負極產生氣泡的速度較快，正極氣體與負極氣體的體積比為1∶2。
3.實驗結論：水通電產生氫氣和氧氣，說明水是由氫元素和氧元素組成的。
4.問題思考
(1)電解水的實驗中預先在水中加入少量硫酸鈉或氫氧化鈉溶液的作用是什么？
提示：在電解水的實驗中常常預先在水中加入少量硫酸鈉或氫氧化鈉溶液，目的是增強溶液的導電性，加快電解水的速度。
(2)實驗過程中產生氫氣與氧氣的體積比往往大于2∶1，原因有哪些？
提示：①氧氣的溶解能力大于氫氣，所以，實驗開始時，有一部分氧氣溶于水中。
②氧氣具有較強的氧化性，可能與電極發生反應，從而消耗部分氧氣。
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二、天然水的凈化
【高頻考點】凈化水的步驟及原理；各步操作的作用；凈化程度的判斷；硬水軟水的區分、轉化；水污染的污染源及防污染方法等
1.實驗用品：天然渾濁水、明礬、木炭(或活性炭)。
2.凈化水的步驟、原理及作用
(1)沉淀。
①原理：利用明礬溶于水后生成的膠狀物將雜質吸附，并沉降下來。
②作用：除去不溶性雜質。
(2)過濾。
①原理：把液體與不溶于液體的固體分離。
②裝置及注意事項：
③作用：除去液體中不溶性雜質或用于固液混合物的分離提純。
(3)吸附。
①原理：利用木炭(或活性炭)的吸附性，把天然水中的一些雜質和臭味除去。
②作用：除去不溶性雜質和部分可溶性雜質。
(4)蒸餾。
①原理：利用液體中各組分的沸點不同進行分離。
②作用：除去不溶性雜質和可溶性雜質。
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【典例1】(南充中考)分類是學習化學的方法之一。下列各組物質是按單質、氧化物、混合物的順序排列的是( )
A.氧氣、水、空氣
B.氮氣、氯酸鉀、鋼
C.可燃冰、干冰、冰水混合物
D.石墨、熟石灰、石油
【易錯提醒】
1.根據所含物質的種類判斷物體為純凈物或混合物。
2.根據純凈物中所含元素的種類判斷物質為單質或化合物。
【我的答案】選A。本題考查常見物質的分類�？諝�、鋼、可燃冰、石油都是由不同物質組成的，屬于混合物；氧氣、氮氣、石墨都是由同種元素組成的純凈物，屬于單質；水、干冰、冰水混合物屬于氧化物；氯酸鉀、熟石灰屬于化合物。
【拓展延伸】從微觀角度認識物質的分類
(1)混合物與純凈物。
對于由分子構成的物質，不同種分子構成的物質屬于混合物；同種分子構成的物質屬于純凈物。
(2)單質與化合物。
由同種分子構成的物質，若該分子由同種原子構成，則這種物質屬于單質；若該分子是由不同種原子構成，則該物質屬于化合物；若由兩種原子構成，且其中一種是氧原子，則該物質屬于氧化物。
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愛護水資源
【高頻考點】水污染的途徑、防止水污染的措施；節約用水的具體方法等
1.(臺州中考)水是人類生存必不可少的一種資源，但地球上的陸地淡水只占總水量的2.53%，如圖是地球上各大洲可利用的淡水資源和人口數量各占世界總量的百分比示意圖�？梢�( )
A.亞洲水資源人均擁有量最少
B.全球水資源的分布是均衡的
C.水是循環的，沒有必要擔心水資源不足
D.亞洲水資源總量最多，不存在水資源缺乏問題
【解析】選A。本題主要考查水資源的相關問題。A項中，比較淡水資源和人口數量的關系，可以看出亞洲水資源人均擁有量最少。B項中，相比較各大洲的淡水資源可以看出，全球的水資源分布很不均衡，故錯。C項中，水雖然是循環的，但是分布很不均衡，因此我們有必要擔心水資源不足。D項中，亞洲水資源總量最多，但是人均很少，很顯然存在水資源缺乏問題。
2.(煙臺中考)2012年“世界水日”的主題是“水與糧食安全”。下列說法錯誤的是( )
A.水的天然循環能實現水的重新分配，不需興建水利工程
B.農業生產中改變灌溉方式，變漫灌為噴灌或滴灌，以節約用水
C.為了避免水體污染，農業上應合理使用農藥和化肥
D.將生活用水、地表雨水分類處理，可減少污染，保護水資源
【解析】選A。本題考查水資源的保護。解答本題需明確兩點：(1)如何節約用水；(2)認識水的天然循環，減少污染。水的天然循環能實現水的重新分配，但是降水存在季節性和區域性，必須興建水利工程加以合理分配，以防旱排澇，A錯誤；噴灌、滴灌利于節約用水，合理使用化肥和農藥可以減少水體的污染，將生活用水、地表雨水分類處理同樣能減少對水體的污染。故選A。
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【中考鏈接】
針對目前水的使用量增加和水污染嚴重等問題，水的凈化理所當然地成了中考熱點。
1.考查的角度主要有以下幾個方面：
(1)硬水與軟水的區別。
(2)凈化水的一般方法、原理和作用。
(3)明礬和活性炭的凈水原理。
(4)運用過濾分離混合物的方法，過濾的操作要領“一貼二低三靠”的內容。
2.失分點及應對策略
對于凈化水的方法及主要的作用，是學生易混點，也是易失分的地方，需要明確以下幾點：
(1)過濾只能除去水中的難溶性的固體雜質，不能除去可溶性雜質，故過濾得到的清澈的水仍含有可溶性的雜質，屬于混合物，另外,過濾不會降低水的硬度。
(2)吸附可以吸附掉難溶性雜質和部分可溶性雜質，不會降低水的硬度。
(3)蒸餾所得的蒸餾水中所含雜質量很少，是軟水，屬于純凈物。
(4)用肥皂水區分硬水和軟水，但不能用肥皂水降低水的硬度，降低水的硬度一般采用煮沸和蒸餾的方法。
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水的組成
【高頻考點】電解水實驗的目的、現象、結論及實驗誤差分析；水的組成的判斷等
7.(邵陽中考)如圖是電解水的實驗
裝置，對該實驗描述正確的是( )
A.正極產生的氣體是氫氣
B.電解過程中水分子沒有發生改變
C.生成氧氣、氫氣的體積比約為2∶1
D.該實驗能證明水是由氫、氧元素組成
【解析】選D。電解水的實驗中，正極產生的氣體是氧氣，負極產生的氣體是氫氣，氫氣是氧氣體積的兩倍，氫氣體積大。在此過程中水分子分解得到氫原子和氧原子，氫原子又聚集生成氫分子，氧原子聚集生成氧分子，顯然水分子發生了改變。因為水電解得到氫氣和氧氣，所以，水是由氫、氧元素組成的。故選D。
8.(江西中考)下列有關水的說法不正確的是( )
A.水是由氧氣和氫氣組成的
B.用活性炭可除去水中的色素和異味
C.用肥皂水可鑒別硬水與軟水
D.工業污水應經過凈化處理后再排放
【解析】選A。物質是由元素組成的，水是由氫元素與氧元素組成的，不是由氫氣與氧氣組成的，A的說法不正確；活性炭有吸附性，能除去水中的色素和異味；與肥皂水混合，軟水產生泡沫較多，硬水產生泡沫較少；為減少污染，工業污水經凈化處理后再排放，所以B、C、D說法都正確。
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