《怎樣才叫做功》機械功與機械能PPT課件
學習目標
1.能說出做功的兩個必要因素.
2.能夠判斷力對物體是否做功.(重點)
3.會利用功的計算公式進行簡單的計算.(難點)
生活中我們經�？吹綀D11-1-1所示的現象,人推車車不動,搬石石未起,人雖竭盡全力、大汗淋漓,但從物理學的角度講,他卻沒有做功.那么,“物理學中的功”的含義是什么?如何判斷力對物體是否做功?功的大小如何計算呢?這就是本節課要解決的問題.
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合作探究
1.對照功的概念和功的兩個必要因素,請列舉出一些做功的例子.比一比哪個小組列舉得多.
2.討論課本第3頁“活動2”研究力不做功的實例,總結力不做功的幾種情況,并列舉幾個不做功的例子.
答:力對物體沒有做功的三種情況:①物體沒有受到力的作用,但由于慣性通過了一段距離,即有距離無功(不勞無功).②物體受到力的作用,但沒有移動距離,也就不可能在力的方向上移動距離,即有力無功(勞而無功).③物體受到力的作用,并且也移動了一段距離,但移動的距離不是在力的方向上移動的(物體移動的方向與力的方向垂直),即有力有距離而無功(勞而無功).
3.小明將放在水平桌面上重為3 N的物理課本,用1 N的水平拉力水平勻速拉動課本,使它移動了0.5 m,則課本重力做功________J,水平拉力做功________J.
4.如圖11-1-2所示是專門用來接送學生的校車,若整車質量達到1×104 kg,汽車以一定的速度行駛時受到的阻力為總重量的1%,按此速度行駛1 000 m,問發動機克服阻力做功多少焦耳?
解:G=mg=1×104 kg×10 N/kg
=1×105 N
f=0.01 G=0.01×1×105 N=1×103 N
W=Fs=fs=1×103 N×1 000 m=1×106 J
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歸納總結
通過本節課的學習,你有哪些收獲?請你用自己喜歡的一種方式(如框圖、列表、知識樹)總結出來,以便和同學們分享.
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