《校園藝術節》PPT課件3
一、情境導入
你能提出什么問題？
每塊展板的圖片部分各占整個版面的幾分之幾？
二、合作探索
每塊展板的圖片部分各占整個版面的幾分之幾？
每塊展板的圖片部分各占整個版面的幾分之幾？這三個分數之間有怎樣的關系？
1/2= 1÷2 = 0.5
2/4= 2÷4 = 0.5
4/8= 4÷8 = 0.5
... ... ...
這些分數的分子和分母怎樣變化，分數的大小不變？
分數的分子和分母同時乘相同的數，分數的大小不變。
分數的分子和分母同時除以相同的數，分數的大小不變。
分數的分子和分母同時乘或除以相同的數 （0除外），分數的大小不變，這是分數的基本性質。
想一想，分數的基本性質與商不變的性質有什么關系？
... ... ...
1. 比一比，誰回答的又準又快。
2. 把下面的分數化成大小不變、分母是9的分數。
3. 姐妹二人用一塊長方形的布做手工，姐姐用了它的1/4，妹妹用了它的3/8。誰用得多？請說明理由。
4. 據統計，到青島旅游的旅客中，夏天來的約占3/5。冬天來的約占3/20。青島的哪個季節更吸引游客？
5. 火眼金睛辨對錯。
（1）分數的分子和分母同乘或除以相同的數，分數的大小不變。（ ）
（2）把3/4的分子加上6，要使分數大小不變，分母也要加上6。（ ）
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