《語言的魅力》PPT課件7
一、讀第一自然段，思考：
1、你覺得課文中的盲老人怎樣？請用橫線畫出相應句子。
2、面對這樣一個可憐的老人，行人應該慷慨解囊，可是，行人卻怎樣呢？為什么會這樣呢？
二、默讀2—5自然段，想一想：
1、看到這樣的情景，詩人是怎么做的呢？
2、讓·彼浩勒在牌子上添字前后行人有什么變化？盲老人的神情和心情有什么變化？
掏出衣袋里僅有的一些錢，放在老人的盆里，然后拿起筆，悄悄地在那行字的前面“春天來了，可是”
“僅有”說明了詩人口供里錢也不多，但是他全部拿了出來，他非常同情盲老人。
對老人來說，詩人只是微薄之力，對他的幫助是遠遠不夠的，所以詩人拿起了筆……
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比較句子，哪句更有魅力，為什么？
1、我什么也看不見 。
2、春天到了，可是 ……
第２句更好。因為第2句富有詩意，產生了非常濃厚的感情色彩。它寫出了春天的美好，有藍天白云，鶯飛燕舞和那嬉戲的孩子，但這良辰美景，對于一個雙目失明的人來說，只是一片漆黑，這是多么令人心酸呀！當人們想到這個盲老人連萬紫千紅春天都不曾看到，就會對他產生同情之心。
大展身手：
你能像讓•彼浩勒那樣，用具有魅力的語言，在水塘邊、草坪邊、花壇邊、電燈開關旁寫個提示牌嗎？想一想，再試一試。
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當堂訓練
1、照樣子寫句子。
⑴ 春天到了，可是__________
⑵ 天氣真熱，可是__________
⑶__________，可是__________
2、改陳述句： 那藍天白云，那綠樹紅花，那鶯歌燕舞，那流水人家，怎么不叫人陶醉呢？
那藍天白云，那綠樹紅花，那鶯歌燕舞，那流水人家，真叫人陶醉。
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根據意思寫詞語:
1 、形容一個人緩慢從容地離去。（ ）
2、快樂的沉浸在某種境界或情緒中。（ ）
3、對某件事或某種事物興趣很大。（ ）
4、對和自己無關的事物毫不關心，置之不理。（ ）
5、比喻一個人生活艱苦，衣著破舊。（ ）
6、形容城鎮或街市繁榮熱鬧。（ ）
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快速閱讀課文，然后回答：
課文是通過一件什么具體事例來說明“ 語言的魅力”的？
講的是法國著名詩人讓·彼浩勒給一位雙目失明的行氣老人的木排上加了幾個字，幫助老人行乞的事，說明了恰當地運用語言文字，會產生非凡的感染力和令人難以置信的效果。
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