《放飛蜻蜓》PPT課件5
走近名人
陶行知（1891-1946）是中國偉大的人民教育家。1891年10月18日生于安徽歙(shè)縣。1914年畢業于金陵大學，后赴美留學。1917年回國，歷任南京高等師范學校教授、教務主任等，反對“沿襲陳法，異型他國”。推行平民教育。
自讀要求
一、讀注意標好自然段，畫出生字詞語。
二、讀聯系上下文或者查字典，理解課文中的詞語的意思，有不懂的可和同桌討論。
三、讀注意把每個詞語句子讀正確讀流利，然后思考用自己的話說說本文的大意。
蜻蜓：昆蟲名，身體細小，有兩對翅，捕食蚊子等小飛蟲，能高飛。它們的頭部有很多復眼，觸角短小，腹部細長，四只窄長有網狀脈的翅膀，顎粗壯，足適于握住獵物，成蟲取食飛翔捉到的昆蟲并消滅大量蠅蚋與蚊蟲，而水生若蟲捕食消滅蚊蟲幼蟲。生活在水邊，對人完全無害而屬于最有用的益蟲。
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會讀會寫
陶（táo）（陶瓷）慈（cí）（慈祥）
舌（shé）（舌頭）搶（qiǎng）（搶奪）
蠅（yīng）（蒼蠅）蚊（wén）（蚊子）
朋（péng）（朋友）握（wò）（握手）
構（gòu）（結構）復（fù）（復習）
會寫的字
陶慈舌搶蠅
蚊朋握構復
我會辨
搶——槍 蠅——繩 紋——蚊
鉤——構 餓——我 夏——復
慈愛：(年長者對年幼者)仁慈憐愛。
撫摸：撫摩。
田�。禾镩g的埂子，用來分界并蓄水。
孑孓：蚊子的幼蟲，是蚊子的卵在水中孵化出來的，通稱跟頭蟲。
平衡：幾個力同時作用在一個物體上，各個力互相抵消，物體保持相對靜止狀態、勻速直線運動狀態或繞軸勻速轉動狀態。
四面八方：泛指周圍各地或各個方面。
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朗讀課文第一至六自然段。
1、你從這幾個自然段了解到什么？
2、你知道“七嘴八舌”是什么意思嗎？
你會用“七嘴八舌”造句嗎？
翠貞：你知道蜻蜓吃什么嗎？
蜻蜓的尾巴有什么作用，誰知道？
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問題探討
1.蜻蜓是不是我們的好朋友?
(1)這是一個什么句子?
(2)請把它改成陳述句，帶有句號的句子，使其意思不變?
(蜻蜓是我們的好朋友。)
2. 你覺得陶行知是怎樣的一個人，從哪兒看出來的?
陶行知是一個和藹可親的人，從“慈祥”、“撫摸”、“拉著”等詞語可以看出來。
3.從陶行知和小朋友的對話中，你對蜻蜓有了哪些了解?
(1)蜻蜓的尾巴特點是“一節一節的，又細又長”。據說被吃掉后“又會長出來”，功能是“保持平衡，調整方向”。
(2)蜻蜓的眼睛特點是“很大，結構很復雜，是由成千上萬的小眼睛構成的”功能是“可以看清四面八方的蟲子”。
(3)除了書上所說的這些，你還對蜻蜓有哪些更深入的了解?交流課前預習的資料。
蜻蜓的尾巴點水，實際上是蜻蜓媽媽在生兒育女；蜻蜓的大復眼，幾乎占了整個頭部的一半，在疾飛中，能正確清晰地看到9米開外，處于活動狀態的昆蟲的各個部分，還能看見在千米以外飛行的同類等。
4.陶行知先生為什么用“商量的口吻”說話呢? 從中可以看出陶先生怎么樣的性格特點？
陶行知用“商量的口吻”說話是對晚輩的尊重和愛護。從中可以看出陶行知是一個和藹可親的人。
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