《飛吧，海鷗》PPT課件3
猜一猜
同學們，今天老師給大家大家帶來一位新朋友，它很調皮，想讓大家先聽聽它的聲音，猜猜它是誰？
對，是海鷗。海鷗常常翱翔于波瀾壯闊的大海上，它那矯健優美的身姿時常吸引人們的視線。
初讀課文，了解大意：
1.自由讀課文，讀準字音，讀通句子。
2.說說課文主要寫了一件什么事？
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學習本課生字詞
面臨 一抹 乖巧 仿佛
歡愉 勺子 淡水 托運
喂食 默契 期待 屬于
斬釘截鐵
文中作者是按照什么順序敘述的？又是怎樣仔細觀察小海鷗的？
你有什么感想呢？
海鷗外形
（ ）的羽毛，翼尖（ ），一對（ ）的小眼睛，偏著腦袋瞧人，那神情又（ ）又（ ）。
... ... ...
討論交流
友人和小海鷗結下的友情主要表現在哪些方面？找出體現友人與小海鷗濃厚情誼的語句，并體會這些語句的意思。你有什么體會？
（小海鷗它應該屬于大海）
自由讀文，說說友人是怎樣喂養小海鷗的？從哪些地方可以看出友人和小海鷗“有著一種默契”？
友人：常常為它留一勺（sháo）清清的 淡水，一盤青色的鮮蝦，任它自來自去。他有時還把小海鷗托在手心上喂食。
小海鷗：當他埋頭工作的時候，就在窗臺上用嘴巴梳理著自己的羽毛，用光閃閃的小眼睛瞧著他。
重點感悟
“它飛得多自在呀！”友人微微地笑著說。
“它并沒有受到傷害，還在飛呢！”友人無比興奮地說。
“它會回來的！”友人斬釘截鐵地說。
友人說的這三句話分別表現了他怎樣的心情？這說明了什么？“斬釘截鐵”是什么意思？
體會友人不同的心情，有感情地讀讀這三句話。
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討論會：
“它屬于大海”這句話你是怎樣理解的？
總結回顧
同學們說一說：你喜歡文中的小海鷗嗎？為什么？
課后拓展：
以“我喜歡的鳥”為主題，向大家介紹自己所了解的鳥的外形、活動特點、生活習性，以及怎樣保護鳥類的常識。
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