《濟南的冬天》PPT課件12
學習目標
1.了解濟南冬天的景物特點；
2.學習老舍先生的寫景方法；
3.抓住特點寫寫家鄉的景物。
4.培養愛祖國、愛家鄉的品質。
讀課文，掌握以下字詞的音和形
濟南jĬ 鑲xiāng
水藻zǎo 澄清Chéng
響晴xiǎng 貯蓄zhù
暖和huo 髻兒jì
曬太陽shài 倫敦dūn
著落(zhuó)
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巧記多音字
著：你這著（zhāo名詞）真絕，讓他干著（zháo動詞）急，又無法著（zhuó）手應付，心里老是懸著（zhe）。
和：天氣暖和（huo），小和（hé）在家和（huó動詞）泥抹墻；他講原則性，是非面前從不和（huò）稀泥，也不隨聲附和（hè動詞）別人，更不會在麻將桌上高喊：“我和（hú）了。
看：看（kān）守大門的保安也很喜歡看（kàn）小說。
別忘了掌握以下字詞的意義
響晴——很晴朗，晴朗無云。
響亮——很明亮。
慈善——溫和，合乎人心意。
貯蓄——存放，儲藏。
秀氣——美麗而柔弱。
空靈——靈活而不可捉摸，文中指清凈。
水墨畫——中國畫中純用水墨的畫。
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合作探究：學習老舍先生寫景的方法
老舍（1899年2月3日－1966年8月24日），本名舒慶春，字舍予，北京滿族正紅旗人，原姓舒舒覺羅氏，中國現代著名小說家、文學家、戲劇家。文革期間受到迫害，1966年8月24日深夜，老舍含冤自沉于北京西北的太平湖畔，終年67歲。夫人胡絜青（1905-2001）。
原名：舒慶春別名：老舍國籍：中華民族：滿族（正紅旗）出生地：北京出生日期：1899年2月3日逝世日期：1966年8月24日職業：作家主要成就：發表了大量影響后人的文學作品代表作品：《茶館》《駱駝祥子》《四世同堂》、《龍須溝》
對比,也稱“對照”“映襯”,它把兩種互相對立(或矛盾)的事物或同一事物的兩個對立方面,并舉出來加以比較,形成映襯,其目的是強調對比對象意義上的相對,從而突出事物的本質特征,它是文學創作的重要方法之一。這里,筆者以中學語文教材中的作品為例,淺談對比手法的幾種功效。
通過三組對比，突出濟南冬天“溫晴”的特點
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體會作者寫景過程中修辭手法的運用
擬人：賦予以人的行為特點,生動形象地表達出作者之情。運用擬人，不僅可以使描寫的事物生動形象，而且能鮮明地表現作者對所描寫的事物的感情。 能使讀者對所表達事物產生鮮明的印象，產生強烈的感情，引起共鳴，更加生動形象。
擬人修辭示例:
１、請閉上眼睛想：一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風來把它們喚醒，這是不是個理想的境界？
“睡著”“喚醒”都是擬人的寫法，將“老城”人格化，使之帶有生命的感覺與意味，表現了冬天的濟南“暖和安適”的特點。
２、山坡上臥著些村莊，小村莊的房頂上臥著點雪。
“臥”字用來寫村莊，寫雪，寫它們的狀樣、情態，仿佛是寫活物，活靈活現。
３、天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢！
“不忍得”將水人格化，使水富有了靈氣；而這樣寫的目的，更是為了寫“綠”，寫“綠的精神”之珍貴、可愛、美麗。
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比喻：
比喻句，就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結構分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關系的詞語）和喻體（打比方的事物）。
比喻句的作用 （1）比喻說理淺顯易懂，使人容易接受．（2）比喻敘事能化抽象為具體，使事物更清楚明白．（3）比喻狀物能使概括的東西形象化，給人深刻的印象．
文中比喻句示例：
用“小搖籃”比喻小山圍城的地理環境，用“看護者”比喻四周的小山，加上溫存體貼的撫慰，寫出這一圈小山的特別可愛。
用“日本看護婦”比喻雪光；用“花衣”比喻雪色 ，顯得形象生動。
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作業：模仿《濟南的冬天》寫一篇《家鄉的冬天》
提示：老舍先生寫濟南冬天抓住了景物特點，融入了自己的情感，你寫家鄉的冬天，準備抓住什么特點，融入什么樣的情感？
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