《友誼的回聲》PPT課件3
情感態度價值觀
引領學生在音樂中感悟大自然的美麗與神奇，在歌聲中體驗到真摯的友誼是人間最美的情感。
過程與方法
利用動畫片斷，激發學生對音樂的探究愿望；在聆聽中體驗回聲的特點，并運用不同力度進行模仿。
知識與技能
1、在音樂實踐中掌握力度記號“f、p”，并準確的運用在歌曲中。
2、準確掌握八分休止符在強拍強位上休止的節奏，體會它在音樂中的作用，并能夠在歌曲中準確表現出來。
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一、激發興趣，模仿回聲
1、動畫導入，引導學生體驗回聲特點。
2、認知力度記號——“f、p” ，運用不同的力度模仿回聲。
二、發聲訓練，導入課題
1、教師彈旋律音，學生聽音用o模唱。
2、教師范唱，引出課題《友誼的回聲》。
三、聆聽學唱，表現歌曲
1、學生聽唱用手勢感受出前8小節的旋律走向，體會出高低起伏的山巒形象。
2、學生讀9-12小節的節奏,同時感受旋律上行的特點，體會出孩子們在登上山峰的喜悅之情。
3、再學唱第13-16小節時,指導學生用強弱不同的力度表現出回聲，演唱“噢”時注意保持口形。
4、第19小節中出現了一個在強拍強位上休止的節奏ox xx，學生如果不能順利掌握時，教師可以指導學生用動作幫助感受節奏，同時用對比方法感受到這個節奏表現出的神秘感，并能夠準確演唱。
5、學唱25-38小節時，教師引導學生感受情緒的變化,音樂連貫、舒展，同時感受33和34小節旋律上行，表現出了孩子們發自內心的呼喊，表達了對友誼的渴望與向往。
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四、滲透德育，珍惜友誼
1、動畫《回聲》片斷賞析，體會“友誼的回聲是人間最美的回聲”！
2、完整演唱歌曲，正確運用不同的力度表現出回聲，并能用輕快明亮的聲音歌頌真摯的友誼。
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