《陌上�！稰PT課件
文學常識
樂府是古代掌管音樂的機構，后人把這個機構所采集的詩歌都稱為“樂府”。
它既包括采自民間的詩歌，也包括那些文人制作的詩歌。
《樂府詩集》是宋朝郭茂倩編輯的樂府總集。
它內容豐富，題材廣泛，多方面反映社會風貌。有描述征人思鄉的痛苦，暴露戰爭罪惡的；有鞭撻封建婚姻制度，謳歌男女愛情的；有披露封建統治階級橫征暴斂，敲骨吸髓欺壓百姓的等等。
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整體感知
結合注釋，理解課文內容。（復述課文情節）
《陌上�！肥且皇自跂|漢時期民間廣為流傳的詩歌，詩中歌吟了一個美麗的女子羅敷嚴辭拒絕太守調戲的故事。
分析課文：
描寫羅敷采桑時的器物的句子是：＿＿＿＿＿，＿＿＿
描寫羅敷裝飾和衣著的句子是：＿＿＿＿＿，＿＿＿
別人對羅敷的美的反應的句子是：＿＿＿＿＿，＿＿＿
羅敷夸耀夫婿官高位顯的句子是：＿＿＿＿＿，＿＿＿
羅敷夸耀夫婿儀表堂堂的句子是：＿＿＿＿＿，＿＿＿
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段落大意
詩歌的第一部分：描寫羅敷的驚人美貌。
詩歌的第二部分：寫“使君”仗著權勢強要羅敷與他一起坐車回去，遭到羅敷的斷然拒絕。
詩歌的第三部分：描寫羅敷向“使君”盛夸自己的夫婿，說他官居要職，才貌出眾 。
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關于烘云托月法寫人的的解說
烘云托月又叫綠葉扶花。“綠葉點綴花更艷，淡月掩映月愈明。”紅花再好，也要綠葉扶持。 俗語說：“馬上看將軍，花間看美人。”駿馬與花枝，是對將軍與美人的烘托。將軍騎上駿馬，顯得格外英武，鮮花映照著美人，美人就變得更加美麗。文學創作也是這樣。文學要寫人，總得寫出一定的背景和環境，也還要有景物的陪襯。這就是文學創作上通常說的烘托或襯托的表現手法。文學史上一切杰出的作家，都非常注意通過對環境氣氛和各種景物的描寫，去表現人物性格。學習和借鑒他們在這方面的經驗，對于提高我們的寫作技巧是有幫助的。
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問題探究
1.詩歌圍繞羅敷寫了幾件事?
2.詩歌中，羅敷的身份是什么?從哪些句子可以看出來?
3.作者是如何描寫羅敷的器物服飾的？
4. 寫行者、少年、耕者、鋤者有什么作用？
5. 詩歌中出現的“使君”是一個什么樣的人呢？你是從哪些句子看出的？
6. 羅敷面對使君，怎樣痛斥他的無理？表現羅敷的什么性格？
7.羅敷是從哪幾個方面夸耀自己的夫婿的？
8.羅敷盛夸自己夫婿的目的是什么？羅敷運用這種策略表現了她什么性格特征？
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1.詩歌圍繞羅敷寫了幾件事?
明確：羅敷采桑、羅敷拒誘。
2.詩歌中，羅敷的身份是什么?從哪些句子可以看出來?
明確：羅敷是一個善勞動、愛勞動的青年勞動女性。
從以下詩句可以看出：“羅敷喜蠶桑，采桑城南隅”，“二十尚不足，十五頗有余”。
3.作者是如何描寫羅敷的器物服飾的？
明確： “青絲為籠系，桂枝為籠鉤。頭上倭墮髻，耳中明月珠。緗綺為下裙，紫綺為上襦。”
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探究本詩寫作特色
1、正面描寫和側面烘托相結合的手法
明確：這首詩中寫使君是用正面描寫，寫羅敷的美貌是正面描寫與側面烘托相結合的方法
2、運用了夸張、對比、排比等修辭方法。
明確：作者描寫羅敷的美貌和對夫婿的夸耀，是由排比句構成理想化的夸張；作者又將使君的鄙陋平庸與羅敷夫婿的才貌超群進行對比。
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