《死海不死》PPT課件3
了解作者
周而復（1914～2004）
中國小說家。 原名周祖式。原籍安徽旌德，生于南京。學生時代即開始文學習作。1936年出版第一本詩集《夜行集》。他創作的長篇小說《白求恩大夫》，曾產生廣泛影響。自1977年起，以主要精力寫作全景式反映抗日戰爭壯闊歷史的長篇小說《長城萬里圖》（共計6部），代表作《上海的早晨》以改造民族工商業者為題材，塑造了各具個性的資本家形象，規模宏大，構思嚴謹，在國內外都有較大影響。有小說集《春荒》、《高原短曲》、《山谷里的春天》，中篇小說《西流水的孩子們》，長篇小說《燕宿崖》等。
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整體感知
（1）本文的說明對象是什么。
（2）劃分文章的結構。
本文結構：
一（1—4）死海的特征
二（5—6）死海的成因
三（7—8）死海的現狀和未來
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研讀課文
1.本文說明對象有何特征？
2.如何理解“死海不死”中的兩個“死”字？課文最后的一個“死”字又有何含義？
3.死海是如何形成的？
4.死海的現狀如何，死海的未來又將會怎樣？
死海的特征
1、水中沒有生物，海邊寸草不生
2、屢淹不死，自由游弋
3、死海海水咸度很高
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第四段前面三個數字的排列順序有什么特點，為什么這樣排列？
明確：三個數字是從大到小排列的；所列舉的三個數字，說明三種主要礦物質的絕對含量之多，表明統計得精確、具體，具有科學的權威性，準確說明了死海的本質特征。
閱讀第三、第五段思考：這兩則傳說采用的是什么表達方式？對說明死海的特征起什么作用？對表達文章的效果起什么作用？
1、敘述、描寫
2、第一個傳說說明：死海不死；第二個傳說說明：死海的成因。
3、增加文章的趣味性和生動性
小結
本文是一篇介紹地理知識的科學小品。作者在說明死海的特征和形成過程中，恰如其分地運用了敘述和描寫，使文章既不失其知識性、科學性，又具有生動性，可讀性。
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