《斜塔上的實驗》PPT課件3
比薩斜塔在意大利西部古城比薩城內。建于1174年。塔體共8層，高54.5米。該塔建至第3層時，發現地基開始傾斜。當整座塔體完工后，塔頂中心線已偏離塔體垂直中心線2米左右。由于該塔“斜而不塌”，名聲大噪。1590年，伽利略在塔上做自由落體試驗，比薩斜塔更加有名了。
學習目標:
1.學習科學家善于探索和創新的精神。
2.了解課文涉及到的相關知識，豐富知識背景。
3.學習文章巧妙的構思。
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讀讀，寫寫
祈禱 qí 粗糙 cāo
倔強 jué jiàng 卷帙 juàn zhì
妥協 tuǒ xié 不屑 xiè
嘀嗒 dī 嘀咕 dí
噓 shī 赫赫 hè hè
查字典，解釋下列詞語：
漫不經心：隨隨便便，不放在心上。漫，隨便
心不在焉：心思不在這里，思想不集中。焉，代詞，這里。
默默無聞：不出名；不為人知道。
妥協：用讓步的方法避免沖突或爭執。
一勞永逸：辛苦一次，把事情辦好，以后就不再費事了。逸，安樂，安閑。
不折不扣：不打折扣，表示完全，十足，徹底。
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課文理解
1.這是個什么斜塔？ 在哪里？
2. 是誰要在這里做實驗？為什么要做這個實驗？
3.做了一個什么實驗？實驗結果怎么樣呢？
4.這個實驗要證明什么問題？
課文理解
文章在結尾部分寫了伽利略的比薩斜塔的實驗，發現了自由落體定律。那開頭講了他的什么發現？中間寫的又是什么呢?
一、伽利略發現自然的節奏原則。
二、孩童與學生時代熱愛科學追求真理的故事。
三、自由落體實驗。
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課文理解
從課文中找出用了描寫的語句，并分析其作用。
人物傳記如果只是平鋪直敘，就會使人感到單調、枯燥。課文多處運用了描寫的手法，如寫教堂里的氣氛、伽利略的突然發現，寫教授們的壓制、學生們的反對，觀察比薩斜塔實驗的隊伍等都運用了描寫，這就使文章生動形象、令人愛讀。開頭和結尾的場面描寫，起著營造氣氛的作用，表現了伽利略的求索精神和創新精神。
歸納概括
本文描述了伽利略發現擺的規律、自由落體定律的經過和他孩童、學生時的情況，表現了他不輕信權威，堅持用實驗來檢驗理論與探索新理論的科學思想與熱愛科學、勇于創新、甘為科學奉獻終身的精神。
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