《開國大典》PPT課件4
指 導 思 想
《語文課程標準》
閱讀是學生的個性化行為，應讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考……逐步培養學生探究性閱讀的能力，利用閱讀反思等，拓展思維空間，使學生獲得主動發展。
學 情 分 析
能力、方法、情感的基礎
學習本文的瓶頸
未來學習的需求
欣賞文學作品，能有自己的情感體驗，初步領悟作品的內涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示；對作品中感人的情景和形象，能說出自己的體驗。
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目 標 設 定
1．理解課文內容，有感情朗讀課文重點部分，背誦指定句段。
2．運用“抓詞語——借資料——悟心情”的方法，理解感受開國大典時人們激動自豪的心情。
3．體會中國人民為新中國的誕生而激動、自豪的思想感情，激發自己熱愛祖國的情感。
教學重點：
抓重點句，揣摩關鍵詞蘊含的情感，從而深入體會中國人民為新中國的誕生而激動自豪的思想感情。
教學難點：
品味重點詞語，體會思想感情，了解排比的特點及作用。
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板書設計
1．開國大典
場面 表現 心情
入場 直奔…… 期盼
典禮 鼓掌 一齊 激動
閱兵 拋、歡呼 自豪
游行 流 幸福
評 價 方 式
課堂觀察
自主質疑 讀文劃句 交流感悟
自我評價
課堂表現 自我評價表
課后作業
習作練筆
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教 學 特 色
1 抓關鍵環節，實施“長文精講”。
2 用多種手段，促深入體會詞句。
3 抓文體特點，進行探究體驗閱讀。
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