《詹天佑》PPT課件8
理解詞語
干線：交通線、電線、輸送管（水管、輸油管之類）等的主要路線（跟“支線”相對），課文指鐵路的主要線路。
阻撓：阻止或暗中破壞使不能發展或成功。
要挾：利用對方的弱點，強迫對方答應自己的要求和條件。
轟動：一下子引起很多人注意。文中指詹天佑擔任京張鐵路總工程師一事在全國上下引起了極大的震動。
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讀一讀 畫一畫 說一說
1、詹天佑在怎樣的情況下主持修筑京張鐵路的？
2、詹天佑在修筑京張鐵路中遇到哪些困難？是如何克服這些困難的？
朗讀課文，思考問題：
詹天佑是在什么樣的情況下接受主持修筑京張鐵路的任務的？
１、當時，清朝政府剛提出修筑的計劃，一些帝國主義國家就出來阻撓，他們都要爭奪這條鐵路的修筑權……
２、有一家外國報紙輕蔑地說：“能在南口以北修筑鐵路的中國工程師還沒有出世呢。”
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再讀課文，思考問題：
詹天佑在修筑京張鐵路過程中遇到了哪些困難，他是如何克服的？
在勘測線路的過程中遇到了什么困難，他是怎樣說、怎樣做、怎樣想的的？
體會作者從語言、行動、心里三個方面來描寫詹天佑頂著種種壓力，毅然地接受了任務，開始勘測線路的寫法。
１、詹天佑經常勉勵工作人員，說：“我們的工作首先要精密，不能有一點兒馬虎。‘大概’‘差不多’這類說法不應該出自工程人員之口。”
這是對詹天佑的語言描寫，表現了詹天佑對工作嚴肅認真、一絲不茍、高度負責的精神和嚴謹的科學態度。
２、他親自帶著學生和工人，扛著標桿，背著經緯（wěi）儀，在峭壁上定點、測繪。塞外常�？耧L怒號，黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險。不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅持在野外工作。白天，他攀山越嶺，勘測線路；晚上，他就在油燈下繪圖、計算。為了尋找一條合適的線路，他常常請教當地的農民。
這是對詹天佑的行動描寫。體現了詹天佑不畏艱苦、任勞任怨、身先士卒的工作作風。
3、遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹那些外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。
這是對詹天佑的心理描寫，從正反兩方面說明了必須修筑好京張鐵路的重大意義：它關系到國家的尊嚴，關系到國人的自信心，這正是詹天佑克服困難，完成艱巨任務的動力。從中可以看出詹天佑熱愛祖國的思想感情和為國爭光的堅定決心。
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領悟表達方法：
這篇課文寫了詹天佑____________的事，表現了詹天佑是一位____________、____________的工程師。作者先概括地點出了文章的中心，然后再選擇他主持修筑過程中____________、____________、____________三件典型事例進行具體的敘述，以表現人物的品格特點。
“先概括后具體”與“總-分”式的異同：
相同之處：就是先總說，分與具體都是圍繞“總”這一主題展開敘述的。
不同之處：“分”是分幾點敘述的這幾點一般是并列關系；而“具體”只是把主題表達清楚，句子間是相承關系。
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