《可能性》PPT課件4
教學目標
1.知識目標：理解并掌握用分數表示可能性大小的基本思考方法，會用分數表示簡單事件發生的可能性，進一步加深對可能性大小的認識。
2.能力目標：能聯系實際對可能性大小的計算結果，判斷相關游戲的規則是否公平。
3.情感目標：進一步體會數學知識間的內在聯系，感受數學思考的嚴謹性與數學學習的趣味性。
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把牌洗一下反扣在桌上，從中任意摸一張，摸到紅桃A的可能性是幾分之幾？摸到黑桃A的可能性是幾分之幾？摸到其他牌的可能性呢？
一共有6張牌，摸到每張牌的可能性都是1/6。
桌子上擺著9張卡片，分別寫關1-9各數。如果摸到單數小明贏，如果摸到雙數小芳贏。
（1）這個游戲公平嗎？
（2）小芳一定會輸嗎？
（3）你能設計一個公平的規則嗎？
學校對面開了家新的小賣部，小賣部的老板想搞一個購物抽獎的活動�，F在有四個方案，請你替老板選擇一個方案，并說說為什么。
只有在可能性相等的情況下游戲才能公平、公正。
本課小結
看來生活中處處有數學。只要我們用心去觀察、去體會、去發現、去思考，我們就會擁有更多的解決問題的本領。
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