《小數的大小比較》小數的意義和性質PPT課件3
教學目標
1.知識目標：要求同學們在現實的情境中自主探索小數大小比較的方法，能正確比較小數的大小。
2.能力目標：讓大家經歷相應的探索過程，豐富數學活動經驗，進一步發展數感，培養觀察、比較、推理等數學思考能力。
3.情感目標：要求大家在解決簡單實際問題的過程中，體會小數與日常生活的密切聯系，增強自主探索和合作交流的意識，樹立學好數學的信心。
比較大�。�
6.79米和6.85米
6.79米是6米7分米9厘米
6.79米是6米7分米9厘米
6.79米( )6.85米
... ... ...
怎樣比較小數的大��？
先看整數部分，整數部分大的小數就大；整數部分相同的，十分位上的數大的小數就大；十分位上的數也相同的，再比較百分位上的數；……
判斷：
（1）6.809＞6.799（ �。�
（2）5.10＝5.01（ �。�
（3）38.748＜38.75（ �。�
（4）0.009＞0.010（ �。�
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