部編版九年級語文下冊《過零丁洋》PPT優質免費課件，共23頁。
從古至今，有無數仁人志士留下了關于愛國的不朽名篇，成為膾炙人口的佳句。
今天我們就要來學習千古名句“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”的出處。我們一起來看文天祥的詩《過零丁洋》。
學習目標
1、疏通詩詞大意，有感情地誦讀詩歌。
2、在有感情朗讀的基礎上，掌握從修辭等角度鑒賞詩歌的方法。
3、理解作品內涵，感受詩人以身殉國的壯烈情懷。
作者簡介
文天祥，初名云孫，字宋瑞，又字履善。自號浮休道人、文山。今江西人。南宋末年政治家、文學家，抗元名臣，民族英雄，與陸秀夫、張世杰并稱為“宋末三杰”。
文天祥多有忠憤慷慨之文，其詩風至德祐年間后一變，氣勢豪放，允稱詩史。他在《過零丁洋》中所作的“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”，氣勢磅礴，情調高亢，激勵了后世眾多為理想而奮斗的仁人志士。文天祥的著作經后人整理，被輯為《文山先生全集》。
此詩是作者的代表作，作于作者被俘后第二年過零丁洋時。后來元軍統帥張弘范逼寫信招降南宋在海上抵抗的將領張世杰等人，文天祥寫此詩以明志節。
整體感知
過零丁洋
文天祥
辛苦遭逢 起一經，干戈寥落 四周星。
山河破碎 風飄絮，身世浮沉 雨打萍。
惶恐灘頭 說惶恐，零丁洋里 嘆零丁。
人生自古 誰無死？留取丹心 照汗青。
細讀感悟
1、詩的首聯寫了哪兩件事?
一是受到皇帝選拔，通過科舉考試進入仕途，二是在頻繁的抗元戰爭中已度過四年。
2、頷聯“山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍”除了運用對偶的修辭以外還運用了什么修辭？有何作用?
運用了比喻的修辭手法：大宋國勢危亡如風中柳絮，自已一生坎坷如雨中浮萍。將國家命運和個人命運緊密相連，抒寫了國破家亡的悲哀。
3、頸聯“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁”中的“惶恐”“零丁”反復出現，妙在何處?
“惶恐”“零丁”反復出現，這兩句詩巧妙設計了地名與心情的雙關：前面的“惶恐灘”“零丁洋”是地點，而后面的“惶恐”“零丁”則描寫了詩人的心情，巧借兩個地名，渲染形勢的險惡和境況的�？�。
4、“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”是千古傳誦的名句，影響深遠。請說說你的理解。
自古以來，人世間誰能免于一死？只求留下一顆赤膽忠心，永遠照耀在史冊上。此句慷慨陳詞，直抒胸中正氣，表現出詩人自己舍生取義、視死如歸的堅定信念和昂揚斗志。
5、這首詩表達了詩人怎樣的感情？請簡要分析。
這首詩飽含沉痛悲涼，既嘆國運又嘆自身，把家國之恨、艱危困厄渲染到極致。最后一句由悲而壯、由郁而揚，慷慨激昂、擲地有聲，以磅礴的氣勢、高亢的語調顯示了詩人的民族氣節和舍生取義的生死觀。
課堂小結
詩人通過追憶自己抗元的艱辛經歷，表達了自己忠貞為國、視死如歸的決心以及崇高的民族氣節。
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